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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
良书即益友开卷正当时
——统编版语文五年级上册第八单元习作教学设计
一、设计理念
如何做到“下笔如有神”?本课正是引导学生写作有章可循,挖掘有
深度有趣味的写作素材。
二、教学目标
1.引导学生理解推荐的书目范围,打开思路。
2.学会如何全面介绍一本书。
3.赏析例文,从中学习“写具体”的方法。
三、教学过程
板块一:好书的标准
1.教师开篇设疑:书籍众多纷杂,读也读不完,那么如何在此选取一本
好书呢?好书的标准是什么?
2.学生思维导图解疑,展示学生制作的思维导图,引导屏幕前的学生思
考好书的定义,如:有名的作家写的;能带来正能量的;文词语句优
美;获过奖项;给生活带来启发;经典名著……
3.引导屏幕前的学生思考推荐书目类型。
4.引导学生确定推荐哪一本书。
板块二:封皮的妙处
1.观察书籍封皮,找出重要信息。
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
2.讲授出版社的不同对书籍内容的影响。
3.拓展知名翻译家的小故事。
板块三:题目的章法
1.出示作文题目,让学生讨论并评价——《推荐一本书》、《读好书》、《一
本有趣的名著》、《三国演义》。
2.赏析优秀题目,让学生讨论并评价——《承载历史的小船》、《小故事
大道理》、《时代扑面而来,转瞬即成历史》、《生活很美,也很艰难》、
《悲惨的成长》、《苦难中的成长》、《逝后的思念》、《好书不厌百回读,
各种年龄个中滋味》、《爱的哲学》、《人可以被毁灭,但不能被打败》、
《残缺的碎片》。
3.总结好题目的标准。
板块四:正文的评赏
1.展示并引领学生评价学生作文,讨论什么是“写具体”?
《三国演义》讲述了魏蜀吴三国之间的战争,其中蜀国的军师诸葛亮非常聪明而
且善于计谋,可后来蜀国君主刘备死了,刘禅即位,可刘禅不懂怎么治国,最后导致
了蜀国的灭亡。
首先,有一些书很好看可却让人看不懂,但这本书配有很多形象的图片,让阅读
变得更加简单;其次,这本书语言通俗,没有太多深奥晦涩的句子,适合我们这个年
龄段阅读……
2.展示并引领学生评价学生作文,赏析“好”在哪里?
3.通过学生自评、互评、师评、家长评的方式总结写作的章法。
4.举办班级活动,例如:绘制手账、黑板报、读书漂流和读书大赛等。
5.总结全课重点。
四、作业设计
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
完成习作练习“推荐一本书”。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
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