果断迈出前脚，且后脚及时跟进（2022年中考复习动员会）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

下载本文档

1
0
约2.44千字
约 18页
2024-01-13 发布于浙江
举报
版权申诉

果断迈出前脚，且后脚及时跟进（2022年中考复习动员会）公开课教案教学设计课件资料.pptx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

果断迈出前脚，且后脚及时跟进2022年中考动员会

01.基本情况02.03.目录CONTENTS典型问题与教学分析教学建议

一、基本情况1.指导思想：低起点，高动机.2.基本目标：（1）了解、督促、激励学生学习数学；（2）愿提笔、能动笔、敢下笔.3.增加阅读量.4.关注本册的重点知识和重要思想方法，不回避学生的知识盲区.5.学生没有经过系统复习；以华外的0.81为基准设定整卷难度系数为0.68.（一）预设

一、基本情况2020届市区各校中考均分（非市教研室测算口径）（二）回眸

一、基本情况2020届市区各校中考均分（非市教研室测算口径）（三）检测人数白云航埠华外华墅菁才巨化石梁书院新星兴华10校年报人数3602407096063759711531434210724446实考人数3572386385963058811530033810354298缺考人数3271179014437148

一、基本情况（四）各校难度系数

二、典型问题与教学分析（一）案例1第10题【试题】如图，E是矩形ABCD的边AD的中点，连接BE，BD，分别交对角线AC于点F，O．则AF:FO:OC=（▲）A．2：1：3 B．3：2：5C．4：2：7 D．5：3：81各校难度系数学校白云航埠华外华墅菁才巨化石梁书院新星兴华合计难系0.720.570.810.780.810.710.700.610.660.720.69

二、典型问题与教学分析（一）案例1第10题【试题】如图，E是矩形ABCD的边AD的中点，连接BE，BD，分别交对角线AC于点F，O．则AF:FO:OC=（▲）A．2：1：3 B．3：2：5C．4：2：7 D．5：3：82主要解答策略（1）估算；（2）相似三角形、矩形性质；（3）重心性质.3上述解法的思维层级相同吗？愿提笔、能动笔、敢下笔愿学、能做、做对、敢说、善析有新

二、典型问题与教学分析（二）案例2第16题【试题】已知二次函数y=a(x－2)＋4(a0)的图象的顶点为C，与y轴交于点A，过点A作AB//x轴，与该二次函数图象的另一个交点为B，连结OB，若OB//AC，则AB的长是▲，a的值为▲．21各校难度系数学校白云航埠华外华墅菁才巨化石梁书院新星兴华合计16(1)0.710.600.850.500.840.670.640.670.740.710.6916(2)0.210.140.420.030.430.250.080.220.210.250.22

二、典型问题与教学分析（二）案例2第16题【试题】已知二次函数y=a(x－2)＋4(a0)的图象的顶点为C，与y轴交于点A，过点A作AB//x轴，与该二次函数图象的另一个交点为B，连结OB，若OB//AC，则AB的长是▲，a的值为▲．22（2）问能力要求果断迈出前脚，且后脚及时跟进！（1）用含参数表示数量相应的关系；（2）复杂背景下攫取必需的数学信息.

二、典型问题与教学分析（三）案例3第23题2试题

二、典型问题与教学分析（三）案例3第23题1各校难度系数学校白云航埠华外华墅菁才巨化石梁书院新星兴华合计23(1)0.380.230.730.160.680.410.180.390.420.460.3923(2)0.320.180.670.100.610.350.100.350.360.390.3523(3)0.150.060.370.030.270.180.040.180.150.180.1823(4)0.070.030.200.010.160.120.030.090.070.100.09让学生说“故事”！培养理性思维！

二、典型问题与教学分析（三）案例3第23题让学生说“故事”！培养理性思维！2教学的境界从教走向“教”从教走向“哺”从教走向“学”从教走向“育”

二、典型问题与教学分析（四）案例4第24题试题(图1)?(图2)?

二、典型问题与教学分析（四）案例4第24题1各校难度系数学校白云航埠华外华墅菁才巨化石梁书院新星兴华合计24(1)0.510.30.740.210.720.480.200.510.520.550.4824(2)0.30.150.520.110.520.270.110.250.290.340.2823(3)0.170.