《田家四季歌》公开课优秀教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《田家四季歌》教学设计

自定义小学

一、教学目标：

1.通过编儿歌、图字联系、视频等方式，认识“农、蝴、蝶”等生字；会写“季、戴”2个生

字。

2.通过图文结合、情境体验等方式，初步了解春季的美景，夏季的农事活动，感受农民伯伯劳

动的辛勤。

3.正确、流利有感情地朗读课文。

二、教学重点：

1.通过编儿歌、图字联系、视频等方式，认识“农、蝴、蝶”等个生字；会写“季、戴”2个

生字。

2.通过图文结合、情境体验等方式，初步了解春季的美景，夏季的农事活动，感受农民伯伯劳

动的辛勤。

三、教学难点：

2.通过图文结合、情境体验等方式，初步了解春季的美景，夏季的农事活动，感受农民伯伯劳

动的辛勤。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

四、教学课时：

1课时

五、教学过程

一、课题引入，交流识字

1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？

2.今天我们要学习一篇新的课文《田家四季歌》，

3.贴课题——田家四季歌,再读课题齐。

4.你能给季字组词吗？季表示一段时间，一年有春夏秋冬四个季节，接下来咱们就一起走近农

村的四季，去领略一下农村的田园生活。

二、初读课文，整体感知

1.一起来听听配乐大师是怎么朗读这篇课文的吧！

2.出示阅读提示

请你模仿配乐大师的语气语调自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子，想一想这篇课文有几

个小节。主要写了什么内容？（1）自由朗读课文。

2.初读反馈

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（1）课文一共有几个小节呀？请同学们像老师一样给课文标上序号。

（2）4个小节主要写了什么内容呀？同学们说的很详细！课文抓住田家家生活的特点，描写了

四个季节家家的的活动。

（1）让我们一起读读这首儿歌吧!春季里——齐

三、细读课文，随文识字

（一）学习第一小节

1.谁愿意来读一读第一小节？（评价：你读得非常流利！能融入些感情就更好了，谁愿意再来

读一读？）我们像他一样读一读第一小节!

2.这幅图有哪些表示春天的景物？圈一圈这一小节描写了哪些春天景物呢？

3.第一小节描写的春天景物有。。一起读读这些景物齐

4.看图识字词，并拓展。

(1)瞧！远处飞来了一只蝴蝶！拼一拼“蝴蝶”这两个字吧！你发现这两个字有什么特点？(都

是“虫”字旁)虫字旁大多和什么有关？（昆虫）你还知道哪些类似的字？(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂

蚱、蜈蚣等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁)一起读一读这些词语，蜘蛛齐——

(2)这里有个词语宝宝，谁来读读他的名字？

①同学们，什么是“麦苗”？你们见过吗？

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

②课件出示麦苗图片。

③这就是麦苗儿，绿绿的，水灵灵的，麦苗儿长大就是麦子，他们是农民伯伯种的粮食。

你有什么办法记住麦这个字吗？看，加一加的方法可以帮助我们更好的记住这个字，一起读一

读。（齐读“麦”）

（3）桑树和“桑”字的三个“又”和“木”与桑树有什么相像的地方？（三个“又”加“木”；

上面的三个“又”像桑树的叶子，桑树上长了很多桑叶）你真是一个善于思考的孩子，像这样利用

图画帮助识记字形的识字方法叫做图解识字法。

（4）指导朗读。谁愿意有节奏的再朗读第一小节！全班齐读。

(二)学习第二节。

1.过渡：春季过去了，夏季来啦!谁愿意当小老师领读第2小节？

2.思考：这个小老师零度的真好！请同学们圈一圈