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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
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《5、小公鸡和小鸭子》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、通过朗读比较，练习上下文，了解“吃的很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意
思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
2、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭
子的对话。
4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
课时教学重点：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的
对话。
教学准备：课件、头饰
一、图片引入，激发兴趣
1.谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗?(出示
小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧!
板书：小公鸡小鸭子
2.结合图片（PPT出示图片），说说是怎么认出他们的？(他们长得不一样。嘴：小公
鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
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3.继续板书和，揭示课题。
4.齐读课题。和在题目中是什么意思?(和表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。)
过渡：小公鸡和小鸭子跟你们一样是一对爱学习的好伙伴。现在他们想考考你们，要
是你们通过了考验，他们就要邀请你们一起去春游呢！敢接受挑战吗？
二、复习生字
1、出示带拼音的生字，全班拼读
2、男、女生合作读词语（去拼音）
3、开火车读词语（读对一个词语，出现一朵小花）。
三、图文结合，理解课文内容
（一）学习第二自然段
过渡：同学们可真厉害啊！瞧，春天来了，花儿都开了，景色多美呀！我们一起跟小
公鸡、小鸭子一起去春游吧。（听到哗啦啦的河水，叽叽喳喳的鸟叫声，小树长高了，满
山遍野的花儿都开了）。走呀走，我们一块儿来到了一片开满鲜花的草地上。这时候，你
最想做些什么呢？
1、小公鸡在草地上做什么呢？（捉虫子）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
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2、谁来说说小公鸡是怎样捉虫的（演一演）。他捉到了很多虫子，心情怎样?(高兴极
了。)你从哪里看出来的？（吃得很欢）
3、指导朗读，读好句子小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。读出高兴的心情。
4、小鸭子也一起在捉虫子吗？他为什么捉不到虫子?(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼
连着，不容易捉到虫子。)
5、想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情?指导朗读句子小鸭子捉不到虫子，
急得直哭。读出着急的语气。
6、想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢?
7、全班有感情地朗读第2自然段。
8、你觉得这是一只什么样的公鸡呢？填空：这是一只()的小公鸡。
（二）学习第三自然段。
(1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里?小鸭子为小公鸡做了什
么?
(2)小鸭子对小公鸡说了几句话?都是什么意思?(两句话。两个意思：①小鸭子要到河
里为小公鸡捉鱼吃。②小鸭子不让小公鸡下水。)
(3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡?读出劝说的语气。（演一演）
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋
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