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宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
学科语文年级/册一年级(下)教材版本人教版
课题名称第二单元4《四个太阳》
教学目标通过学习,感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
体味作者的心愿,要通过理解课文,展开想象,将语言转化为孩子常见的画面,
重点分析
具有一定的难度。
重难点分析
一年级的孩子只能从表面感受四个太阳的颜色差别,却很难体会不同颜色太阳
难点分析
的背后要表达的意思。
1.通过指导学生读懂课文,特别是关键词,感悟作者画太阳时候的心情。
教学方法
2.将作者要表达的心愿用画面的形式表现出来,视觉冲击更加直观,学生更容易理解。
教学环节教学过程
1.同学们,我们天上有多少个太阳?你们看到的太阳是什么颜色的?
导入(一个,红红的太阳像火球)
2.可是有一个小朋友他画了四个太阳,快去看看是怎么回事吧。
一、学习第1自然断
1、读第1自然段
2、让学生找出这一自然段中小作者画的是什么颜色的太阳。
3、尝试理解小作者要表达的意思。
4、出示图片,帮助学生理解作者的愿望是给大地带来清凉的感觉。
二、学习第二自然段
1、读第2自然段,特别强调读好“送给”“邀请”“请”这几个词语,读出作者自豪的语气。
2、引导学生找出这一个自然段中太阳的颜色,这个颜色的太阳是送给谁的。
知识讲解
3、提问:为什么送给秋天的太阳是金黄的?
4、出示秋天果子成熟的图片,让学生更直观更易理解。
(难点突破)
三、学习第三、四自然段
1、学生自由读这两个自然段
2、分别找出这两个自然段小作者画的太阳是什么颜色的,分别是送给谁的。
3、为什么他要把红红的太阳送给冬天?
4、为什么春天的太阳是彩色的?
5、出示春天的图片帮助学生理解五彩斑斓的春天。
四、课文小结
绿绿的太阳夏天给大地带来清凉的感觉
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
金黄的太阳秋天分享丰收的喜悦
红红的太阳冬天温暖小朋友冻僵的手和脸
彩色的太阳春天春天是个多彩的季节
课堂练习
同学们一起动手来给太阳涂个颜色吧,涂上你喜欢的颜色并说明原因。
我们体会小作者心愿的同时,也要体会到他的热情大方,有爱心有理想。我们平时学习生活
小结
中也要学习中华民族传统美德,做一个有理想、有文化,有爱心的人。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
4、四个太阳
教学目标:
一、会认“道、温、为”等13个字,会写“太、阳”等7个字;
二、正确、流利、有感情地朗读课文;
三、感悟作者要通过四个太阳表达出来的美好心愿,感受作者想象之美;
教学重难点:
重点:对一类字、二类字的学习
难点:感受四个太阳所要表达的美
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