中班科学优质课教案《陀螺转转转》含反思.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

目标：

1.探讨用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方式。

2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳固性之间的关系。

3.体验变废为宝的乐趣和成绩感。

4.培育幼儿动手操作能力，在活动中斗胆制造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培育相互礼让，学习分工合作的能力。

预备：

1.废旧水彩笔、废旧光盘。

2.幼儿有玩陀螺的体会。

玩法说明：

将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。

指导要点：

1.出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探讨。

2.观看幼儿用如何的方式组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩

笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光

盘卡在笔头和笔帽之间。假设有的幼儿可不能组装，可引导其观看学习同伴的方式。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.观看幼儿转陀螺的方式是笔尾朝下转仍是笔头朝下转，鼓舞幼儿多次尝试，慢慢发此刻

两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳固性之间的关系(假设光盘的位

置较低，那么陀螺旋转较稳固)。

4.鼓舞幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观看陀螺旋转时呈现出的成效，引导幼儿相互欣赏、交

流。

5.鼓舞幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺进程中的发觉。

延伸活动：

鼓舞幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动能够一直延续至大班时期，

幼儿能够先画设计图，然后寻觅适合的材料实现方式。随着材料的丰硕和难度的增加，幼

儿会观看到不同的现象，取得更多的体会。

教学反思：

第一，在教育理念上，本节课是培育幼儿在玩中学，玩中做，玩中思，第一使幼儿的初步

探讨，在初比拼中幼儿发觉问题，对陀螺进行改良。再进行超越自我，幼儿在改良的基础

之上能够超出自己的成绩，乃至刷新班级的记录，这都是对自我的一种超越，同时幼儿能

够在玩中去反思是什么缘故促使陀螺旋转地时刻犬牙交错，以促使幼儿关于本节课所要了

解的知识内容有了初步的了解与尝试探讨的欲望，但是在本节课的教学进程中幼儿的关注

点并非在于阻碍陀螺旋转时刻长短的因素上，而更多的是将目光集中于修改，制作与玩，

如此就违抗了本节课教学的初衷，也确实是在教学的进程中幼儿在教学目标的达到上产生

差距的缘故，教师应在进行教学前对幼儿进行更为深切的指导，同时要关于课堂中所生成

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

的内容进行有效的梳理，以便于幼儿能够在玩陀螺的进程中更进一步地明确阻碍陀螺旋转

时刻长短的阻碍因素有圆盘的大小，圆盘的高低，轴的粗细和尖圆等。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗