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万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
《答司马谏议书》教案教学设计
时间:x月x日
一、教学目标:
1、借助工具书,能顺畅朗读课文。
2、能理解文句的意思,积累一些常用文言词语的意义和用法。
3、能够把握文章的主要观点,探究文章中所包含的信息。
二、课时安排:1课时
三、教学过程:
疏通文意
1、重点字词:
窃以为终必不蒙见察故略上报于反复不宜卤莽故今具道所以
冀君实或见恕也今君实所以见教者以致天下怨谤举先王之政辟
邪说,难壬人士大夫多以不恤国事盘庚之迁,胥怨者民也度义而
后动以膏泽斯民如曰今日当一切不事事守前所为而已
2、重点句:
而议事每不合,所操之术多异故也
重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽
举先王之政,以兴利除弊,不为生事
至于怨诽之多,则固前知其如此也
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣
3、特殊句式:
某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷
如君实责我以在位久
二、品读研讨
“王安石变法”距今已有近一千年。在这次变法中,以王安石为代表的
革新派跟以司马光为代表的保守派发生过激烈的斗争。虽说历史是那样
的遥远,但是通过这篇文章我们依然可以领略到当时唇枪舌剑里无形硝
烟。现在,让我们撩起历史的面纱,穿越时间的隧道,去感受一下他们
之间来自文字的针锋相对吧!
组织讨论:
1、根据文章内容猜测一下,王安石实施变法时,朝野出现了怎样的情形?
司马光认为出现这种情形的原因是什么?找出对应语句,并作翻译。
提示:(1)天下--“怨谤”;众--“汹汹然”。
(2)司马光认为是王安石在变法中,“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。
追问:王安石是如何解释司马光所说的“侵官、生事、征利、拒谏”这
几方面的事情的?
提示:A“受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司”;
B“举先王之政,以兴利除弊”;
C“为天下理财”;
D“辟邪说,难壬人”。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
小结:这是王安石针对司马光的责难而发出的义正辞严的驳斥。
2、王安石认为出现“怨诽之多”的原因是什么?在文中划出原句
提示:人:“习于苟且”
士大夫:“不恤国事”“同俗自媚于众”
上(皇帝):“欲变此”
3、王安石对来自各方面的压力,表明了怎样的态度、立场?
明确:
“上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之”。
“度义而后动,是而不见可悔故也”;
“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知”。
4、根据王安石变法的主要内容,你觉得天下“怨谤”、众人“汹汹然”
的根本原因是什么?
提示:新法触犯了大地主、大官僚、大商人和*者的利益,引起了他们的
激烈反对。
(三)布置作业
1、诵读课文,进一步巩固文言文字词的积累。
2、翻译第3段。
3、如果你生活在那个时代,你是赞同变法还是反对变法?课后通过图书
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