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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
《草船借箭》公开课-教学设计
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教案首页
教学授课
课题19.草船借箭课型精读2
课时时间
1.理解故事的主要内容，能够简单概述故事的情节。
教学2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。特别
目标
是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读。
3.感受诸葛亮足智多谋、神机妙算的本领。
知识
结构
图
1、教学重点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识、
教学足智多谋。
重难
点2、教学难点：能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼
应的作用。
学习由于“三国”的故事在民间流传甚广，学生对有历
起点
预测史背景知识的课文由浓厚的阅读兴趣。
学情
分析
对于五年级的学生来说，要真正透过文字来看清人
学习
困难物的性格特点，清楚事情的前因后果，似乎并不是一件
预测
容易的事情。
2
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
教学歌曲《滚滚长江东逝水》。
具准教学课件
备
板书
设计
学生在了解课文内容的基础上，能够概括出人
呈物的性格特点，也能够感受到诸葛亮的神机妙算，
现
现但是在感受人物形象时，学生不能入情入境，揣摩
象
人心。
归
因这是由于在课堂上对于学生抓得多，放手不够，
教学分导致理解不够深入。
反思析
在今后的教学中，可采用读、议、演等多种方
改
进式帮助学生进一步感悟人物形象，理解故事情节。
措
施
3
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教案续页（第课时）
步骤教学流程
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