12348低幼儿童文学重点知识点.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

幼儿文学重点梳理

一、总纲

幼儿文学定义：

【文学作品语言的特点】1、形象生动；2、凝练含蓄；3、新鲜多样；4、富有音乐性；

5、语言的个性化；6、语言富有感情色彩

【幼儿文学】以3-6岁的幼儿为主要对象，促进幼儿健康成长的，适应幼儿审美需求的

文学作品。

【幼儿文学的美学特征】1、稚拙美；2、纯真美；3、荒诞美

【幼儿文学的功能】幼儿文学作品有教育、认知、审美和娱乐四个方面的作用。1、促进

幼儿社会性发展；2、增长幼儿知识、扩大眼界、培养求知兴趣；3、丰富幼儿的语言和感情，

发展幼儿思维和想象力；4、培养幼儿美感，发展审美能力；5、愉悦幼儿身心，培养活泼开

朗的性格

【幼儿文学创作要求】在题材、主题、形象、情节、结构、语言、体裁方面都有特殊要

求。

【题材】作品中描绘的具体事物，即“母题”。如自然母题、成长母题、顽童母题等。

【主题】作品的中心思想。如道德性主题、知识性主题、兴趣性主题等。

【体裁】作品形式，童话、儿歌、生活故事等

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿文学分类：诗歌、散文、童话与寓言、生活故事、图画书、科学文艺

二、幼儿诗歌

【诗歌一般特点】抒情性、音乐性、语言高度凝练和形象

【中国最早儿歌】《春秋左传》

【最早儿歌集】明代吕坤《演小儿语》

【儿歌功能】1、对儿童的道德意识和情感施以影响；2、儿童知识的重要来源；3、促

进幼儿的语言发展

【儿歌的艺术特征】1、内容单纯、集中、具体形象；2、写作手法生动活泼；3、语言简

练、形象、口语化；4、形式多样化

【儿歌写作手法】比喻、拟人、想象和夸张、反复、起兴、摹状、设问

【儿歌的样式】摇篮歌、游戏歌、数数歌、问答歌、、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌

【谜语的构成】谜面（喻体）、谜底（本体）、谜目（打一个什么）

【谜语种类】按谜底内容分：物谜、事谜、字谜、画谜

【儿童诗和儿歌的区别】1、儿童诗含蓄，儿歌直接；2儿童诗语言更简练，儿歌更有韵

律；3、儿歌较短，儿童诗有长有短

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

【儿童诗的种类】1、故事诗；2、童话诗；3、科学诗；4、抒情诗；5、讽刺诗

三、幼儿散文

【散文】注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。

【散文特点】真实性、自由灵动、个性化

【幼儿散文的艺术特征】1、篇幅短小，贴近幼儿生活；2、具体形象，易于幼儿接受；

3、意境优美，富于幼儿情趣；4、语言优美，意境清新

【幼儿散文种类】抒情散文、叙事散文、知识散文、写景散文、幻想散文

四、童话与寓言

【童话】以儿童为对象，贴近儿童心理，带有浓厚幻想色彩的虚构故事

【最早的童话集】法国的贝洛尔《鹅妈妈的故事》，包括《小红帽》《灰姑娘》《睡美人》

等

【文学童话诞生、创作奠定基础】丹麦的安徒生《讲给孩子们听的故事》。

【我国最早童话集】叶圣陶《稻草人》

【我国童话创作进入新阶段】张天翼《大林和小林》《秃秃大王》

【童话的艺术特征】1、非写实性文学；2、幻想是童话基本特征；3、童话中的幻想是

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

“艺术幻想”

【童话的表现手法】1、夸张；2、象征；3、拟人；4、神化；5、变形；6、怪诞；7、

民间童话传统手法（反复法、三段法、对照法）

【童话对幼儿