部编本小学语文一年级(上册)第六单元教材分析报告.pdf

部编本小学语文一年级上册第六单元教材分析

一、单元教材整体分析

本单元围绕“想象”这一主题编排了四篇课文《影子》、《比尾巴》《青蛙写

诗》《雨点儿》四篇课文，一个口语交际《用多大的声音》以及一个语文园地。

本单元的四篇课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动描摹。

充满儿童情趣，能激发学生对自然对生活的热爱。

二、单元教学目标

1、认识43个生字、10个偏旁（宀女月扌八冖刂灬彡穴）

（宝盖、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、三撇、穴宝

盖、立刀）。和两个多音字（数、长），会写17个字（在、后、我、好、长、

比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你）和三个笔画（斜

钩横钩、竖提）。

2、知道汉字有“上下结构”和“左右结构，学习把字按结构进行归类”。

3、交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。

4、学会用“前后左右”四个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累

由生字拓展的新词。

5、学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标

点符号读好停顿，初步建立句子的概念。

6、背诵课文《比尾巴》及古诗《古朗月行（节选）》。

7、根据场合用合适的音量与人交流，知道根据场合用合适的音量与人交流

是文明、有礼貌的表现。

8、和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不

同的生活方式。

三、单元重点难点

1、认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。

4、通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的概念。

四、单元课时分配

5《影子》2课时

6《比尾巴》2课时

7《青蛙写诗》2课时

8《雨点儿》2课时

《口语交际》1课时

《语文园地六》2课时

五、具体内容及教学建议

下面我从“识字、写字、课文学习、口语交际、语文园地”等方面对本单元

教学内容进行简要分析。

（一）识字：本单元要求会认的字共有43个：

第5课（11个）：影前后黑狗左右它好朋友

第6课（11个）：比尾巴谁长短把伞兔最公

第7课（11个）：写诗点要过给当串们以成

第8课（12个）：数彩半空问到方没更绿出长

教学建议：

1、读准字音。

（1）注意字的发音要准确，可以进行前后鼻音对比练读：5课中的“影、

朋”是后鼻音，可以与学过的“音、本”对比着读，体会前鼻音和后鼻音的发音

区别。“左”是平舌音，可以回顾学过的“作”的发音，把“左”读准确。8

课《雨点儿》中，有许多前鼻音和后鼻音的字，如：半、问、方、更、长。教师

可以将“半”和“方、长”，“问”和“更”对比范读，帮助学生区分。

（2）可以把几个容易混淆的声母放在一起，通过比较朗读帮助区分：7课

《青蛙写诗》中“点、当”的声母“d”容易与“t”混淆，“过、给”的声母g

容易与k混淆。

（3）8课的两个多音字“数”和“长”的认读，要结合字义进行。可以让

学生结合课文的语境，体会“数”的意思是清点数目，“长”的意思是生长。从

而让学生知道这两个字在课文中应分别读shǔ和zhǎng。

2、记忆字形：可以用多种方法帮助学生识记字形。

（1）6课《比尾巴》中有新学的偏旁“八字头”，“伞”的人字头与“公”

的八字头容易混淆，可以把“伞和公”放在一起进行比较，让学生仔细观察偏旁

的不同。

（2）“巴和把”字音相近，可以利用字族识字，在认识基本字“巴”的基

础上，结合偏旁提手旁的学习，认识“把”。

（3）“它、写和空”三个字中“宝盖、秃宝盖和穴宝盖”是本单元需要认

识的三个偏旁可以编儿歌帮助学生识记。（房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，

住进八人穴宝盖。

（4）可以用熟字相加的方