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素质教育导论复习资料

知识点

1、要构建实施素质教育的社会环境，首先要（转变教育观念）.

（

2、以下哪项不属于转变教育观念的内容转变经济观）

3、以下哪-项不属于劳动素质教育的原则（理论性原则）

4、不屈于教育方针基本待征的是排他性与独立性）

5、以下哪-项不属于素质教育政策的作用（评价作用）

6、能集中体现德育的思想政治功能的是（理想信念教育）

7、不屈于人的心理活动过程的是（学习过程）

8、培养视觉艺术感受力的主要途径是（美术课教学）

9..审美教育的内容主要包括审美观、审美趣味、审美理想、审美想象力、审美感受力和（审美理解力）

10.素质教育把学生当作是人而不是物，这说明了素质教育具有的特征是（主体性）

11.教育与人的身心发展关系表明，索质教育要适应学生的（身心发展规律）

12.在受教育者的素质结构中起着定向作用的是（思想政治素质）

13.实现人的全而发展的根本途径是（教育与生产劳动相结合）

14.在不同的阶级社会里，统治阶级总是用自己的思想、道徳去培养青年一代，因而道徳的内容具有一定的（阶级性和历史性）

15.个体根据一定的社会道德规范在行动时表现出来的某些稳定的心理特征称为（品德）

16.素质教育对校园精神环境的要求不包括（对校园基础设施的要求）

（

17.以下哪项不属于素质教育政策作用的是评价作用）

18以下哪项不属于劳动素质教育的根本目的（锻炼强健的体格）

19、劳动素质教育的原则有实践性原则、创造性原则、全而性原则和（方向性原则）

20、音乐能陶冶人的心灵，它强调了（审美素质与品徳发展）

21、校长素质的关键是（能力素质）

22、素质教育活动课程主要包括社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和（体育卫生活动）

23、素质教育评价要求评价机制符合客观规律，既要符合评价木身的规律，也要符合教育规律，这反映了评价机制的原则是（科学性原则）

24、人的素质结构比较科学的划分为三个层而，不包括（道德素质）

25、学生科学文化素质的知识结构可确定为三个方而，不包括（职业技能知识）

26、以下哪一项不属于素质教育政策的作用（评价作用）

27、下列选项不屈于校园文化活动形式的是（各科教学）

28、心理素质教育在学校教育中的特殊意义是（为学生全而发展提供心理索质基础）

29、以下哪一项不属于教师的心理素质（学科知识）

30、。人的素质可以分为自然素质、心理素质和（社会文化素质）

31＞下列不属于应试教育与素质教育的主要区别的是（社会坏境不同）。

32、以下哪一项不属于审美素质教育的内容（人际交往教育）

33、）以下哪一项不屈于素质教育目标体系基本原则（连续性原则）

34、素质教育评价主体不仅包括行政部分的领导、学校的校长和教师，还包括学生和家长，这说明评价主体具有（多元性）

35、个体依据一定的社会道德规范在行动时表现出来的某些稳定的心理特征是（品德）

36、科学文化素质的知识结构主要包牯基础知识、专业知识和（哲学知识

37、心理素质教育在素质教育中处于什么样的地位（核心）

38、教育机智是教师哪一方而的素质（心理素质）

39、下列选项不属于实施素质教育的课程管理内容的是（优化处理教学内容）

40、素质教育中的质教育中的素质”是指（广义的素质）

41、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（创新能力）

42、-种教育观念包含的主要内容是教育价值、教育目的、教育现状和（教育手段）

43、心理素质教育是指培养人的（心理品质）的教育

44、以下不属于劳动素质教育的原则的是（可行性）。

45、。以下不是教育方针特征的是（稳定性）

46、以下不属于学生科学文化素质教育的内容的是（情感）。

47、人的道德素质包括道德认识、道德情操、道德意志和（道德行为习惯）

48、校风属于学校的什么环境（精神环境）

49、孔子主张“少成若天性，习惯成自然”，这主要是强调哪种教育的重要性（养成教育）

50、人的动机、兴趣、情感、意志等属于（非智力因素）

（

51、在审美感知的臬础上，运用审美想象，对审美对象进行理性的思考、认识、判断和评价的能力是审美理解力）

52、进行思想政治素质教育，要确立以学生为主体，以教师为主导的地位