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译林版小学英语6AUnit5Signs第三课时

（Soundtime＆Culturetime＆Cartoontime）

教学目标：

1、继续复习和巩固本单元重点句型：Whatdoesitmean?Itmeans…

以及各公共标志的含义。

2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之

处。

3、通过Culturetime的学习，能了解美国和英国的地铁名称。

4、能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。

5、能理解会表达标志的含义，并且在实际生活中能够做到遵守标志。

教学重难点：

1.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处。

2.能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。

教学过程：

Step1.Warmingup

T:Goodmorning,boysandgirls.WelearnedalotofsignsinUnit5,What

sighsdoyouknow?

S1:Nolittering,Noeatingordrinking...

T:Ok,now,let’splayagame,whenyouseethesigns,allofussaythe

nameofthesign,andIwillask2Sstoaskandanswerthemeaningofthe

sign.

S2:Whatdoesitmean?

Ss:Itmeans...

T:Great,youdidgoodjob!LookatouroldfriendsBobbyandSam,they

seealotofsignsintheforests,too.Guess,whataretheydoing?

Ss:Theyaregoingonanoutingwiththem.(呈现goonanouting句型，

并给出英文含义选项)So，whatdoesgoonanoutingmean?Itmeans

stayathomeorgooutandplay?

Ss:ChooseB,gooutandplay.

T:Great.Look,Wherearetheygoingfortheouting?(出示森林背景)

Ss:Theyareintheforest.

T：Yes,intheforest,theyseealotofsigns.So,whatsighsdoyouknow?

Andwhatdoesthesignsmean?Pleaseuse‘Itmeans...’toanswerwhen

youseethesighsgoquickly.

S1：Itmeans…S2：Thesignmeans…

(呈现本单元学过的标志，引导学生表达标志的含义)

Step2.Culturetime

T:Welldone!Youknowsomanysigns,now,lookatthesesigns,where

canweputthem?

Ss:Wecanputthemintheschool.Wecanputtheminthelibrary.

Ss:...(呈现地铁上出现的这些标志，引导学生说出在metro上能看见

这些标志)

S1:Wecanputthemonthemetro.(出示地铁和地铁标志，引导学生说

出是南京地铁的标志)

T:ThisisthemetrosignofNanjing.Indifferentareas,therearedifferent

metrosigns.(出示不同城市的地铁标志)Indifferentareas,thereare

differentmetronamestoo.（引出不同地区地铁的名称，出示英国国家

的地铁标志和国家特征，引导学生说出国家）T:Doyouknowthis?

Ss:It’sBigBen.It’sintheUK.

T:I