幼儿园大班教案《雪地里的小画家》教学设计.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

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可删）

幼儿园大班教案《雪地里的小画家》教学

设计

活动目标

1,对下雪的季节的认知。

2,丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。

3,体会冬天的美好,激发幼儿热爱大自然的思想感情.亲近

大自然。

4,引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5,喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学重点、难点

.教学重点:在诗歌中为何这些小动物都能画画。

教学难点：理解为什么小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅。

活动准备

贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马、雪景图一张，四张小卡

片，卡片上画着竹叶、枫叶、梅花和月牙。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

活动过程

一.导入

以提问的方式，（“小朋友，你们见过下雪吗？下雪的时候

是什么景色？”）让小朋友回答慢慢的带着问题进行下面的活动。

二、出示雪景图，引起幼儿兴趣及提问“看到了什么？是

什么季节了？”

三、理解诗歌内容，学习诗歌

1：首先出示贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马，请幼儿想一

想，这些小动物到雪地里来干什么呢？

2、出示脚印卡片（小动物在雪地里玩的时候，在雪地里留

下了什么？）让后给小动物找找自己的脚印，第一步：提问，

小朋友，你们看一看，小动物的脚印像什么？第二步：让幼儿大

胆的发挥想象。并请幼儿上讲台上贴出来自己想的答案。第三步：

教师引导这些动物是怎样在雪地里画画的及青蛙怎么没来参加

的原因。就这样逐步完成诗歌内容情节。

3、活动结束

这些动物都有自己的作品了，我们回家后也把我们今天所知

道的动物的脚像什么画下来送给自己的好朋友。

活动延伸

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

启发学生思考：（1）雪地里还会来哪些新的“小画家”，

它们会画什么样的作品呢？（2）幼儿用动物脚印拼图想象编诗

歌。

教学反思

通过本节课的教学活动，我感觉到教师在课前的备学生是很

重要的，一定要从他们平时的生活出发，多准备些授课过程中需

要的图片，有利于更好地完成教学。当下课后孩子们能用童真的

声音喊着“下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家…..”的时

候第一次感觉到小小的成就感。。

但是也存在的一点遗憾，如果让我从新上这节课，我会多准

备几种材料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于

书上说的这几种小动物在雪地里画的画说是什么就是什么。也可

以让小朋友自己想好之后，谈谈自己的想法及还把画出来。上这

堂课的时候有几位听课老师，他们都认为这次活动对于大班的孩

子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也

有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动

就会更有经验一些。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》