二年级语文下册教案——《四个太阳》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

二年级语文下册教案——《四个太阳》教学

设计

教学目标：

1理解为什么要画四个不同的太阳，学会生字，读通顺带有生字

的句子。

2有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好心愿。

教学重点：

了解春天的太阳为什么是彩色的。

教学难点：

体会想象之美。

教学准备：

课件、四个不同颜色的太阳，识字卡片。

教学过程：

一、欣赏音乐，揭示课题。

1播放课件，欣赏音乐。让学生听后说说这首歌唱的和什么有关

（太阳）（板书：18四个太阳）

1

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

（1）谁来读读太阳这个词

阳的轻声读的真好听，还有谁愿意试试

（2）阳是什么结构是由谁和谁组成的呢

（阳是左右结构。由左双耳旁和日组成的。）

（阳字型左窄右宽，参照队写双耳旁，横撇弯钩在横中线上部，

垂露竖拖长。日竖在竖中线上运笔，里面的横在横中线上。双耳旁比

日长，日比双耳旁宽。）

（3）一起来写一写。书空。

（横撇弯钩，竖，竖，横折，横，横。有6笔。）

2今天，我们学的这篇课文也和太阳有关，请同学们一起读课题：

18四个太阳

过渡：四个太阳为什么会有四个太阳呢请同学们先认真听老师读

这篇课文，边听边思考这个问题，并标出自然段。

二、初度课文。

1老师范读。

2学生自由读课文。

刚才老师读的时候，每位同学都听得非常认真，现在你们也试着

自己读这篇课文好吗读是时候注意：要正确，流利，读准字音，不添

字，不掉字。

2

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（1）谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢（汇报交流：小画家

画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太

阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳的红色的。）

（2）随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个

太阳。

过渡：这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节，你最喜欢

哪个太阳呢

（以学定教，学生喜欢哪段，就学习哪段。）

三、研读课文。

*绿绿的太阳

1指名读。（绿绿的太阳，读的可真好！你喜欢吗想不想读）;;;;

指名读。

2这绿绿的太阳给我们带来什么（板书：清凉）

3是啊，夏天，太阳象一个大火球，把大地烤热了。（出示夏天

课件，让学生说说烈日当空时的感受和愿望。）

4假如有一个绿绿的太阳那该多好啊！那么大地将是一片清凉，

多舒服啊！小朋友，你们感到舒服吗愿不愿意通过朗读把这舒服的感

觉读出来读句子高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

（自由读;;;;指名读）

3

万两黄金容易