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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
【创新教案】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计
【教学设想】
为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅
读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文
课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天
我们一起来看看《在那奇妙的王国里》有哪些动人的童话故事。
3.板书课题。
二、交流读书收获
1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？
2.小组交流。
3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白
很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《安徒生童话》。
三、读童话故事《安徒生童话》
1.出示《安徒生童话》的封皮。
（1）学生找书名和作者。
（2）你读过《安徒生童话》这本书吗？
2.出示《丑小鸭》的故事梗概。
一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，
鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声
附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得
厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”
它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常
谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就
在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……
他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来
天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”
3.出示《丑小鸭》的片段内容。
后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也
对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈
妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用
脚来踢他。
于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。
“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到
一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。
（1）师生一起阅读。
（2）故事中的主要人物是谁？
（3）阅读时，要发挥合理的想象，把自己想象成童话故事中的主人公，和
他们一起欢笑，一起悲伤。
（4）把你喜欢的部分读给大家听。
（5）师生评议。
四、读童话故事《稻草人》和《格林童话》
1.介绍叶圣陶及《稻草人》
当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星是
怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有
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