二年级语文上册：5《雷锋叔叔》教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《雷锋叔叔，你在哪里》教案

教学目标：

1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正

确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学重点：

1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正

确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、课文导入：出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志

学习”的题词，介绍雷锋：中国人民解放军全心全意为人民服务的

楷模，共产主义战士。

2、交流资料：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或

同学之间交流。

3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

4、今天这堂课，咱们共同学习第5课——《雷锋叔叔，你在

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

哪里》。（播放音乐链接：学习雷锋好榜样）

5、齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里》。

二、初读课文，整体感知

1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不

是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）

认识小节。

2、学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标

出序号。

3、明确课文由五个小节组成。

4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解

的地方。

5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，

读通句子，不丢字，不添字，不重复。

7、我们读一读课文，思考：雷锋在哪里呢？

8、努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音

1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中

走出来了，你还认识它们吗？

2、出示生字指读：曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、

觅、需、献

3、注音领读。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

4、重点认读：泞、瓣、献、荆、棘。

（1）比较认知“迈”和“踏”：两个字都是由偏旁加上学过的旧

字组成的，比较容易识记。

（2）“泞”字强调偏旁是“氵”，想一想还见过哪些“氵”的字

呢？（预设：江、河、湖、海、洋……）

（3）“啊”字强调读音为四声。

（4）“荆棘”：出示荆棘的图片，帮助理解生字。

5、猜谜语。

水泊宁静——泞

一个瓜分两辛——瓣

南边来了一只狗——献

6、开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本