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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
授课
课题语文园地课型语文园地1课时
时间
1.学习一边阅读一边批注的读书方法。
教学2.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写
目标心情。
3.积累八个字的成语。
教学1.学习一边阅读一边批注的读书方法。
重点2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。
教学1.用动作来描写心情。
难点2.积累八个字的成语。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、情境导入
导入【设计意图：通过导
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语
（）入，激发学生学习兴
文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲
分钟趣，提高学生的参与
取里面的营养吧。（板书：语文园地）
意识。】
新课二、自主学习，合作探究。
教学1.交流平台
（同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？
）分钟和大家交流一下吧？（板书：完成填空）（出示课
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
件2）【设计意图：设计这
这个单元的课文都是________的文章，课文中个环节，能帮助学生
蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像梳理学过的课文内
《牛和鹅》文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅容，对本单元的内容
追赶这一部分时，作者将鹅的，以有个整体的认识。】
及“我”通过对鹅的动作的传神描写，
通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画活灵活
现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉
我们；《一只
窝囊的大老虎》写了“我”的困惑，
《陀螺》主要讲了的
道理。
2.理解运用（出示课件3）
学习一边阅读一边批注的读书方法。
①画出相应的词语，
②写出自己的批语；
③读完再批注，再读再批注，加深对文章的理
解。
2.识字加油站
认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。
（板书：认识蔬菜）（出示课件4）
（3）说说词语的意思，并说说什么情况下用到
丈夫志四
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