部编版《青蛙卖泥塘》教案完美版.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二年级下册语文教案-《青蛙卖泥塘》人教部编版

部编本小学二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教学设计

一、教学目标：

1、熟读课文，会认“卖、牌、吆”等15个生字，生写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青

蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。

3、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程

中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。

4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。

二、教学重难点：

教学重点：认识生字词，了解课文主要内容。

教学难点：通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘

的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并学会抓住事物的优点向别人介绍。

三、教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、熟读课文，会认“卖、牌、吆”等15个生字，生写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青

蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。

教学过程：

一、情境引入。

1、上课时出示《青蛙写诗》中的两组片段，让学生齐读。并问一问这组诗歌中出现了哪个小动

物。

2、教师演绎一下课文中小青蛙卖泥塘时吆喝的语句，从而激发学生学习的兴趣。

3、揭示课题：经过一年的学习小青蛙也学会了一项新技能，现在就让我们一起来看一看吧。揭

示课题《青蛙卖泥塘》。

4、板书课题，学生书空，齐读课题。

二、学习生字。

1、课题当中有两个本科要求会写的生字，随机识字写字。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百学须先立志。——朱熹

在识字过程中，指导学生运用多种方法识字：汉字加减法，换偏旁法，趣味猜字谜等等方法。并

重点指导“蛙”“卖”的书写。在写字过程中，让学生先描红，在书写。教师相机指导。

2、初读课文，检查学生的预习情况。

（1）出示词组让学生个读，齐读，注意读准字音。

（2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。

（3）出示课文中出现的几组轻声词和儿化词，注意发音方法，教师相机指导。

（4）将生字单独拿出来读一读，运用开火车等方法加强识记。

三、再读课文，了解课文主要内容。

1、解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请同学们大声朗读课文说一说青蛙的池塘

是什么样子？青蛙为什么要卖这个池塘？

2、学生汇报交流。

3、既然青蛙想把这个烂泥塘卖掉，那他得吆喝吆喝，请同学们吆喝吆喝。通过“吆喝”体会青

蛙卖泥塘的决心，并运用角色扮演增加学生积极性。

4、听了青蛙的吆喝说一说都有哪些小动物来买泥塘了呢？又买了吗？

5、学生从文中找答案，并具体学习老牛和野鸭两个小动物和青蛙的对话。体会老牛的行动缓慢。

6、找出其他小动物对泥塘的建议读一读，并发动想象力说一说狐狸会对泥塘有什么建议。

7、设疑：青蛙的泥塘最后变成什么样子的了，泥塘有没有卖出去呢？

三、老师总结。

今天我们解决了《青蛙卖泥塘》这篇课文的生字，但还不知道它的泥塘究竟能不能卖出去。期待

下节课，我们的继续研究。

第二课时

教学目标：

1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程

中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。

2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。

教学过程：

一、激趣引入。

1、同学们，刚才老师在门口看到一张很特别的布告，你们想看吗？

2、（出示布告）瞧，它在这儿呢！