部编版小学二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学反思5篇.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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部编版小学二年级下册语文《开满鲜花的小

路》教学反思5篇

1、部编版小学二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学反思

今天在上《开满鲜花的小路》后和孩子们共同分享了两个问题：

一、课文中美好的礼物指的是什么？孩子们能够非常干脆的回答

出美好的礼物就是付出。我很欣慰完成了教学任务。于是抛出了第二

个问题：

二、你在生活中有没有发现这样“美好的礼物”？孩子们在经过

思考之后的回答惊呆了我，王兆杰说：“仓颉造字，仓颉造出来的字

就是送给我们人类美好的礼物，有了这样美好的礼物，我们才可以读

许多有趣的故事。”许凯博说：“毕昇的活字印刷术，因为有了印刷

术，我们才能更方便看更多的书，这就是美好的礼物。”白智屹说：

“刘备建立蜀汉，减少了战争，给人们带来和平，这也是美好的礼

物。”……只有二年级的孩子，多么大气的答案，这样的答案是我在

备课时没有想到的，好惭愧呀！

读史使人明智，读书使人明志，厉害了我的娃，你们是我的榜样，

下学期共读、精读《中华上下五千年》，我和你们共成长！

2、部编版小学二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学反思

本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠

先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

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里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来

洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好

的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、

分享美。

教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了，动物们

在一起欣赏鲜花的美好场景。因此，在本课的教学设计中，应将通过

看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美

的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以

培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。

教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索

新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前

提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，

再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，

教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。

本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我

用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重

点体会并读好了以下几个地方：鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情；刺

猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠

太太说话时开心的语气。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、

活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。

3、部编版小学二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学反思

《开满鲜花的小路》选自《中国名家经典童话——林颂英专集》，

讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长劲鹿先生寄来的包裹是什么，

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》