《次北固山下》教学设计 (人教版七年级上册).pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《次北固山下》教学设计(人教版七年级上册)

河北省唐山市第五十四中学王艳荣

教学目标

１．掌握诗歌的内容并背诵全诗。

２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。

３．感受中国诗歌的思乡旋律。

重难点分析：

1、颈联中所包含的哲理意义。

2、本诗情景交融的写作特点。

教学方法与手段：创设情境诗词美读电脑教学平台

教学过程：

导语：同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成

就？（唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，

优秀的诗歌作品浩如烟秒。今天我们就学习一首唐诗《次北固山下》（板书、明确学习目标）

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

资料助读

1、诗歌知识

通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少

格律限制的诗体叫古体诗。如《龟虽寿》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱

塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定有：“八

句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。首联叫颔联，第二联叫颔联，第

三联叫颈联，第四联叫尾联。每联的最后一个字为韵脚，它们相同的韵母为所压的韵。

绝句与律诗的区别：绝句是四句两联，律诗是八句四联。

【走进作者】王湾是洛阳人，生卒年不详，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫

出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带，途经江苏省镇江市北固山（北固山，在

今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。）时，写下了这首诗《次北固山下》。该诗以

“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下，今天我们还记得他的名字就是因为他

写下了这首诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。

解题：《次北固山下》中“次”是停泊的意思。“北固山”是山名，江苏镇江北。题目

的意思是什么？

朗读明义

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1．听录音范读。（给发音不准的生字词注上拼音；把握这首诗的朗读节奏，找出这首

诗的韵脚和所压的韵。）

明确：韵脚为“前、悬、年、边”

所压的韵为“an”

2．学生自由朗读。3．朗读展示

次/北固山下

首联：客路/青山外，行舟/绿水前。

颔联：潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

颈联：海日/生/残夜，江春/入/旧年。

尾联：乡书/何处达？归雁/洛阳边。

4．参照注释以及小提示，对每句话进行描述或感悟。

小提示：

①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客

路”与“舟行”相对应。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。

⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于

归雁之意。

（首联：旅途路过苍苍的北固山下，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。

诗人此刻在船上而“客路”在青山之外，他是看不到的，为什么诗一开头就提到