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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
《田家四季歌》教案
【教材分析】
《田家四季歌》是一篇识字课文,全文语言对仗、工整、有节奏感。全文以简练的笔墨
以歌谣的形式,描写了四个季节从事的主要农事活动,使我们感受到了农民的辛苦与快乐,
同时赞美了大自然的美好风光。
【学情分析】
二年级的学生对四季已经有了明确的概念,但对四季从事的主要农事活动不是很了解。
依据儿童的思维大多是借助色彩的直观形象来进行的,因此,主要采用大量的图片、游戏等
形式帮助学生了解各种农事活动,并认识文中生字。
【教学目标】
1.会认“蝴、桑、虽、场”等17个生字,会写“季、忙、戴”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文,了解四个季节的不同特征。
3.了解四个季节从事的主要农事活动,感知四季不同事物的美以及对劳动人民的赞美之
情。
【教学重点】
朗读课文,认识生字。
【教学难点】
了解四个季节从事的主要农事活动,感知四季不同事物的美。
【课时安排】
两课时
【教学准备】
生字卡片、多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣,情境导入
1.同学们,一年有几个季节?你最喜欢哪个季节呢?说说你的理由。(请生自由回答)
(师板书“四季”。)
2.读课题。识记“季”,师相机讲解“季”字。
(1)指生认读、齐读。
(2)怎样记住“季”字呢?
(3)指名回答,师相机指导:对比识字,“季”与“李”很像,比“李”多了一撇;加
一加识字,“禾”加“子”就是“季”;谜语识字,一个孩子,头上顶了一棵小禾苗。
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
3.不同的季节有不同的特点,今天我们要学的课文就与四季有关,《田家四季歌》,就
让我们一起走进农民伯伯的田园,看看他们在一年四季都做些什么?
二、趣味学文,图片识字
(一)初读课文,认识生字
1.播放课文朗读《田家四季歌》,生感知课文内容,并注意生字读音。
2.自读课文,注意读准字音,读通句子。
3.检查学生预习情况。(用知识配对、趣味竞争游戏检查)
4.分句轮流读课文,师相机正音:(带拼音)
蝴蝶麦苗桑叶肥农事忙归来戴月光稻上场谷粒虽然辛苦
需要注意的地方:
(1)“桑”“虽”是平舌音,读的时候不要卷舌。
(2)多音字“了”。,还有一个读音是______,(指生回答)
liǎo
4.同桌互读,相互正音。
5.学生展示,再次正音。
(二)再读课文,学习第一小节。
1.【师课件出示田家四季图中的春季】,同学们,这是哪个季节?(春季)
2.师范读,指导读出节奏。生齐读第1小节。
3.在春天,你看到了什么?(花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿)听到了什么?(春风
吹)
师引导:春天来了,风儿轻轻吹,吹红了桃花,吹醒了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶在花
丛中飞舞。
生:春季里,春风吹,草长花开蝴蝶飞。
4.【出示图片:麦苗儿嫩、桑叶儿肥】,生直观感知。
师引导:麦苗一篇
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