《田家四季歌》教学设计.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《田家四季歌》教案

【教材分析】

《田家四季歌》是一篇识字课文，全文语言对仗、工整、有节奏感。全文以简练的笔墨

以歌谣的形式，描写了四个季节从事的主要农事活动，使我们感受到了农民的辛苦与快乐，

同时赞美了大自然的美好风光。

【学情分析】

二年级的学生对四季已经有了明确的概念，但对四季从事的主要农事活动不是很了解。

依据儿童的思维大多是借助色彩的直观形象来进行的，因此，主要采用大量的图片、游戏等

形式帮助学生了解各种农事活动，并认识文中生字。

【教学目标】

1．会认“蝴、桑、虽、场”等17个生字，会写“季、忙、戴”等10个生字。

2．正确、流利地朗读课文，了解四个季节的不同特征。

3．了解四个季节从事的主要农事活动，感知四季不同事物的美以及对劳动人民的赞美之

情。

【教学重点】

朗读课文，认识生字。

【教学难点】

了解四个季节从事的主要农事活动，感知四季不同事物的美。

【课时安排】

两课时

【教学准备】

生字卡片、多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，情境导入

1．同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节呢？说说你的理由。（请生自由回答）

（师板书“四季”。）

2．读课题。识记“季”，师相机讲解“季”字。

（1）指生认读、齐读。

（2）怎样记住“季”字呢？

（3）指名回答，师相机指导：对比识字，“季”与“李”很像，比“李”多了一撇；加

一加识字，“禾”加“子”就是“季”；谜语识字，一个孩子，头上顶了一棵小禾苗。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3．不同的季节有不同的特点，今天我们要学的课文就与四季有关，《田家四季歌》，就

让我们一起走进农民伯伯的田园，看看他们在一年四季都做些什么？

二、趣味学文，图片识字

（一）初读课文，认识生字

1．播放课文朗读《田家四季歌》，生感知课文内容，并注意生字读音。

2．自读课文，注意读准字音，读通句子。

3.检查学生预习情况。（用知识配对、趣味竞争游戏检查）

4．分句轮流读课文，师相机正音：（带拼音）

蝴蝶麦苗桑叶肥农事忙归来戴月光稻上场谷粒虽然辛苦

需要注意的地方：

（1）“桑”“虽”是平舌音，读的时候不要卷舌。

（2）多音字“了”。，还有一个读音是______，（指生回答）

liǎo

4．同桌互读，相互正音。

5．学生展示，再次正音。

（二）再读课文，学习第一小节。

1．【师课件出示田家四季图中的春季】，同学们，这是哪个季节？（春季）

2．师范读，指导读出节奏。生齐读第1小节。

3．在春天，你看到了什么？（花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）听到了什么？（春风

吹）

师引导：春天来了，风儿轻轻吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶在花

丛中飞舞。

生：春季里，春风吹，草长花开蝴蝶飞。

4．【出示图片：麦苗儿嫩、桑叶儿肥】，生直观感知。

师引导：麦苗一篇