二年级语文风是一位画家常用知识点.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

二年级语文风是一位画家常用学问点

《风是一位画家》是一篇语言活泼，充满童趣的儿童散文。它以风为线索，按总分总

的结构形式描述。你会整理二年级语文风是一位画家学问点吗?这里给大家共享一些二年级

语文风是一位画家学问点，欢迎阅读!

二年级语文风是一位画家学问点

字词：

脸颊、滚圆、晶亮、星星、呱呱、荷花、景象、稻穗、金灿灿、脸庞、绽放、颜料、

漂亮、景象

重点句子：

春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五彩缤纷的脸颊。

秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都

是金灿灿的。

冬天，北风爱用白颜料画画。山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪

人的长鼻子是红红的。

二年级语文风是一位画家教案

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学目标：

1、理解课文内容，感受大自然的美，激发学生喜爱大自然。

2、引导学生朗读课文，背诵自己喜爱的部分。

3、练习用自己的语言描述大自然的美。

教学重难点：

1、理解课文内容，感受大自然的美，激发学生喜爱大自然。

2、练习用自己的语言描述大自然的美。

课时支配：第二课时

教学过程：

一、导入：

1、激趣引入：小好友们会画画，你们知道风也会画画，它画了些什么呢?

2、媒体展示。

风吹动小树，花草时的情景。让学生感知有风，师：这就是风的画。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师谈话：风最喜爱画画，它一年四季画个不停。现在我们进一步学习《风是一位画家》

(板书课题)

二、新授：

1、整体感知：自由读文、初知课文大意并思索：(媒体展示问题)

(1)、风都画了些什么?用“”勾出来。

(2)、你喜爱什么季节的风?说说原因。

2、小组合作探讨沟通以上问题。

3、小组派代表汇报。

4、师适时点拨。

(1)、学习第二自然段。

〈1〉、媒体播放春季风景的画面课件。(学生观看思索：春天美吗?美在哪里?)

课件展示：高高的大山翠色欲流，一碧千里的大地，五彩缤纷的花竞相开放……

〈2〉、依据课文和观看到的画面，用自己的语言归纳春天漂亮的风景，感受春天的漂

亮，充满活力的景象。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

〈3〉、师引导学生读、美美地读(抽读、引读或范读)。

从读中感悟“春天是万物复苏的季节，一片生气勃勃、充满活力的景象。”

〈4〉、师小结，启发：春天美，夏天也是个漂亮的季节，你看：

播放课件：老师解说(小女孩穿上漂漂亮亮的裙子，小男孩捉蜻蜓、扑蝉、游泳……多

么的快活呀)那么风在夏天画了哪些漂亮的风景呢?

(2)学习第三自然段。

〈1〉、自由读第三自然段，结合书中画面体会夏天美在哪儿?把自己喜爱的词语做上

记号。

〈2〉、师引导学生感受依据文字描写夏天的美。

课件展示：a、西瓜、星星、池塘的特点。(滚圆滚圆、晶亮晶亮、热热闹闹)

b、课后第二题(自由读，分小组读，齐读，读后谈谈对叠词的体会)

用自己喜爱的叠词说一句话。

〈3〉、小结：春天美，夏天也美，那么秋天、冬天美吗?

(3)学习四、五自