富饶的西沙群岛 (3)优秀教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《富饶的西沙群岛》教学设计

一、教学目标

知识目标：

1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优

美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

能力目标：

1、读懂课文主要内容，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

情感目标：

通过学习课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

二、教学重点

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内容。

三、教学难点

百学须先立志。——朱熹

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内容。

四、教学过程

(一)情境导入：

1、教师板书西沙群岛，让生齐读，提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?它在什么

地方?

2、出示课件：看，这是我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?

3、补充说明：对，这就是西沙群岛，它不是一个岛，而是许多岛屿在一起。西沙群岛

在祖国的南面，许多解放军战士在这里守卫着，所以被称为祖国的南大门，又叫祖国的海

防前哨。(点课件出现：海防前哨)

(二)整体感知：

1、那么，西沙群岛到底是个什么样的地方呢?让我们一起了解一下吧。请大家翻开课

本87面，用自己喜欢的方式读课文，边读边想，这是一个什么地方，留给你怎样的印象?

2、在学生交流体会后，教师组织概括：同学们说了很多，也说的很好，如果我们来概

括一下，就是西沙群岛物产特别——多，丰富，风景特别——优美、美丽。

3、让我们一起来阅读第一自然段，从中找出两个特别好的词语，把我们感受到是西沙

群岛的可爱概括出来。(教师随机板书：物产丰富，风景优美)

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4、补充课题：

“物产丰富”如果用课题中的一个词语来说，是哪个词?(富饶)。“饶”是一个生字，

右上角特别容易错，大家伸出小手，跟的老师一起写右上角，第一笔：横，第二笔：斜钩，

第三笔：撇。右上角写完了吗?

5、其实，在课文中还有许多生字，现在它们来到我们面前，你会读吗?(课件出示，教

学生字新词。)

(三)学习第二段：

1、刚才同学们的表现真棒，为此老师送给大家几张美丽的海水图片。(点课件)

2、你能从课文中找出写海水的段落吗?

3、指名读第二段，其他同学认真听，找出文中概括海水特点的句子，划出来。交流，

出示课件。(海水五光十色，瑰丽无比)

4、提问：“五光十色”是不是就是说五种光十种颜色?书中写了多少种海水的颜色?(深

蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的)其实海水还有许多颜色没有写出来呢，那么，作者为什么

不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?(是的，海水有许多种颜色，这些颜色交叉在一起，

形成了美丽的图案，这时候，太阳出来了，阳光往海面上一照，海面上就出现了各种美丽

的光彩。这才叫“五光十色”)

5、这五光十色的海水是最美丽的，没有别的景色能超过它，书中有一个词语怎么说?(瑰

丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

6、齐读第一句，再问：为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(出示课件让学生来说

明是因为海底高低不平造成的。)进行说话训练。用“因为……所以……”的句式来表述。

7、谁来读课文的第二自然段，我们再欣赏一下。(指名读)