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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

四年级下册语文第六单元知识点汇总

一、单元简介

本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：《乡下人家》描

写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动

地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野

无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写

方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。

编排这组教材的目的，一是引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，

体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；二是引导学生在

阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习

作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。

配合本组专题，在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际·习

作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动；说、写有关

农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，表达自己对

乡村生活的热爱与向往；“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行

课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合

起来。

教学本组教材可用10—14课时，精读课文4—5课时，略读课文2—4课时，口语交际

1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“读读写写、背背”1—2课时。

二、学习目标

《乡下人家》

1.认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、

照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天

高地阔、月明人静”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表

达方法。

《牧场之国》

1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。

3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。

《古诗三首》

1.认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。

2.有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。

3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

《麦哨》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3.体会作者生动形象的语言。

三、生字组词

pãngjiàzhuāngshìqiáojiànshuàilǐngmìshídǎoyīguīcháohãxiã

(棚架)（装饰）（瞧见）（率领）（觅食）（捣衣）（归巢）（和谐）

xīnkǔshùnxùcūimiánqǔāngtiāodìkuîâmyuíngrãnjìngcánsāng

（辛苦）(顺序)（催眠曲）（天高地阔）（月明人静）（蚕桑）

yúntiánruîlìtáohuāliúshǔigēngyúnsuōyīzǐguīxiãfãngxìyǔ

（耘田）（箬