人音版三年级音乐下册(简谱)《☆穷人的孩子早当家》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《穷人的孩子早当家》教案

教材版本：人民音乐出版社八年级下册第六单元

参赛课题：《穷人的孩子早当家》

教学年级：八年级

学习目标：学会用亲切、自然、流畅的声音演唱豫剧唱段

《穷人的孩子早当家》；

学习重、难点：学会豫剧唱段《穷人的孩子早当家》，初步

掌握豫剧的唱腔特点，能完整的演唱此唱段。

教具及学具准备：钢琴、河南梆子、篮子、毛巾等道具。

教学理念：本节课以学习豫剧唱段为主要内容，通过学生

自身的音乐实践活动——聆听、演唱、模仿等，来感受与

体验豫剧的风格特征，使他们在动脑、动眼、动耳、动嘴

等全方位的感官参与中加深对豫剧的了解，并能用自己的

声音完整演唱豫剧唱段，从而进一步认识到民族文化的意

义。教学中注重以学生为主体，将学生的学唱和参与教学

活动放在首位，在实践中激发学生的学习兴趣及参与意

识。

教学思路：教师清唱豫剧选段，导入新课，让学生初步了

解豫剧，感受豫剧唱腔的特点以及语言特色，这样的方式

新颖别致、活泼形象。教师讲述，让学生了解豫剧的由

来、流派、唱腔以及板式，加深对豫剧的了解。学唱豫剧

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

环节，先了解《红灯记》的内容大概，然后赏豫剧，教师

弹唱，说豫剧，让学生用河南话说唱词，进一步了解豫剧

的语言特色，为学唱做好准备。唱豫剧，教师教唱，为重

点部分，教师要反复教唱，并让学生了解豫剧的闪板、顶

板、掉板、念口、甩腔。演豫剧，教学生做戏曲动作，让

学生感受戏曲动作的魅力。表演豫剧环节，小组讨论，用

什么形式表现唱段，不拘一格，加深对此唱段的印象。听

辨经典环节，设计五段戏曲，让学生分辨哪一段是豫剧，

反馈加深对豫剧了解，激发了学生对戏曲的学习兴趣以及

积极性。

教学步骤：

一、激趣导入：大家好，我们中国的戏曲文化博大精深，

源远流长。各民族各地区的戏曲都异彩纷呈，魅力无限，

而河南豫剧更是戏曲中的瑰宝，豫剧成了河南人的胎记，

豫剧成为凝聚家乡人们的力量！它高雅、大气、厚重、沉

稳，今天就让我们走进豫剧大舞台，去品味豫剧梨园的无

尽春色。

二、欣赏豫剧，走近美。

（1）老师为大家带来一段豫剧清唱《朝阳沟》选段《我坚

决在农村干他一百年》，欣赏的过程中，思考问题：

1.豫剧的唱腔有什么特点？

2.豫剧的语言有什么特色？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（2）小组讨论，回答问题：豫剧唱腔特点：高亢、明亮、

清新。语言特色：贴近地方生活，通俗易懂。

三、出示本课学习目标及重难点：

1.学习目标：学会用亲切、自然、流畅的声音演唱豫剧唱

段《穷人的孩子早当家》；

2.学习重、难点：学会豫剧唱段《穷人的孩子早当家》，初

步掌握豫剧的唱腔特点，能完整的演唱此唱段。

三、走近豫剧，触摸美：教师讲述，让学生了解豫剧的由

来，流派，唱腔以及板式。

1.豫剧，原称“河南梆子”，也叫“河南高调”，产生于

明末清初，多以清唱为主,其风格首先是富有激情奔放的阳

刚之气，善于表演大气磅礴的大场面戏，具有强大的情感

力度；其次是地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴

老百姓的生活；再次是节奏鲜明强烈，矛盾冲突尖锐，故

事情节有头有尾，人物性格大棱大角。

2.豫剧形成以后，由于语音方言的