第一单元 第一节 信息与信息技术 2023—2024学年教科版初中信息技术七年级上册.docVIP

第一课时信息与信息技术

考试标准：a.了解b.理解c.应用

知识点

要点说明

能力要求

识记

操

作

分析解决问题

信息及其基本特征

信息的含义和信息的基本特征，能针对示例进行分析或举例说明信息的特征

c

信息的表现形式

b

【教法设计与学法指导】

课时目标：

（1）通过生活中常见信息的分析，理解信息的概念。。

（2）能够应用示例分析或列举信息的基本特征。

（3）理解信息的不同表现形式。?

2、课时重点：理解信息的特征并能举例（突出方法：信息的特征是从不同角度对信息的描述与分析，理解了信息的特征，我们就可以很方便的去判断和理解信息，去区分信息和信息的载体。）

3、课时难点：信息的含义（突破难点的方法：各学术领域对信息下的定义不下百种，从不用的角度去描述信息就有不同的信息概念，所以学生很难理解，因此在教学中不能过多的去纠缠已有的定义，而是要让学生知道是可以从不用角度或领域对信息进行描述的，教师需要给学生一个最通俗易懂的理解。）

【教学过程】

一、信息及其表现形式：看课件并分析你看到、听到了什么？了解到什么信息？（通过几组文字、图片、声音、动画、视频等展现信息的一般表现形式，从而总结出信息的通俗含义）

学生回答：········

教师总结信息的表现形式：图片、声音、文字、图像、视频·····

信息的含义（1）：信息是利用文字、符号、声音、图形、图像等形式，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。

学生讨论下雨和火灾的特征？并对其做描述？

学生回答：·········

信息的含义（2）：信息指的是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。

教师总结：从不同的角度对信息有不同的定义，用信息的表现形式通俗的说信息利用文字、符号、声音、图形、图像等形式表现出来的内容。

信息的特征

1、载体依附性

讨论：新学期开始了，班主任要发布一些有关学习的事宜，如果你是班主任，你将采用哪些方式通知？

海报、论坛、广播、短信、会议等形式发布通知。海报、论坛等以文字形式呈现信息；广播、会议等以声音形式呈现信息；信息依赖文字、声音、视频等媒体呈现，依赖海报、纸张、光盘、u盘、磁带等介质存储，这些信息赖以存在的媒体和介质成为信息的载体。

信息是不能独立存在的，它总是以某种形式（如声音，文字、图像、视频等）表现出来，并依附在一定的载体上，信息的这个特征称为载体依附性。

思考：书是不是信息？

分析：（1）书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。

（2）语言、文字，声音，图像，视频不是信息，而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载体来表示（表达）和传播（传递）的。

结论：1、信息必须通过载体才能体现。

2、载体本身不是信息，其中所传递的事物状态或事件真相才是信息。

3、同样的信息，可以加载于不同的载体之上。

2、共享性

肖伯纳曾经说过一句特别经典的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”

3、时效性

从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？

说明：油代表的是物质，而日历代表了信息，信息的效用会随着时间的推移逐渐降低，渐渐失去效用。

举例：临沧本周每天的天气预报对于各天的时效性、商场5.1的打折海报。

4、价值性（肯德基代金券）

问题：（1）该信息以什么形式存在？

该信息对什么人有用？何时有用？

我们可以怎样去获取优惠券？

总结信息的一般特征：

1、信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体----------载体依附性

2、信息只有被人们利用才能体现出其价值-------------价值性

3、信息往往反映的是事物某一时刻的状态，会随着之间的推移而变化-----------时效性

4、信息可以被多个信息接收者接收并使用---------共享性

信息的其他特征：

5、信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播---------存储性

6、信息是可以加工和处理--------------可加工处理性

7、真实的信息和虚假信息会产生不同的后果---------真伪性

生活中实例应用：

载体依附性：书上的知识依附书本存在、电视节目依靠电视播放

（2）价值性：报纸上的招聘信息

（3）价值相对性：书店打折和服装店打折的消息

（4）时效性：有时间限制的优惠劵、一个月期限的QQ会员、天气预报

共享性：分享苹果和分享思想的区别

（6）真伪性