古筝乐曲《长相思》教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

古筝乐曲《长相思》教学设计

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《长相思》

课型：古筝教学课

课时：40分钟

一、教学目标：

知识目标：了解《长相思》乐曲的定弦，及主题a段弹奏中

乐句和气息的划分，掌握乐曲中的各种演奏技巧。

情感目标：通过乐曲学习能体会到古筝发展的传承与创新。

在古筝教学和学习中坚决抵制纯功利性的思想，而在于通过

学习体会古典音乐之美，提升自身的素养是一次意境美、人

文美和情感美的体验过程。

能力目标：能够控制音色，运用正确的弹奏手法，做出力度，

速度的不同变化，正确的判断乐句和换气口。

实践目标：能体会到作曲家中西合并，雅俗共赏，传统与通

俗的碰撞。

二、教学模式

定向铺垫——反馈交流——情境导入——互动学习——创

新实践

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

三、教学过程

第一、作品背景介绍（反馈交流）

古筝曲《长相思》由作者王建民老师创作于1991年8

月,因其有较大的演奏难度及较深的思想内涵，故在众多的古

筝乐曲中有很相当重要的位置。作为一种诗体《长相思》属

于我国古代乐府诗中抒写男女相思苦情的一类诗作，但李白

的《长相思》其内涵已经超越男女之情。作曲者完美的演绎

出诗人离开长安之后,对长安及长安朋友的思念之情，并且表

达了李白满腔的才华与抱负无处施展的悲愤之情。乐曲旋律

运用我国古代歌曲的传统音调与陕西民歌的旋法综合创作

而成。

古诗:长相思,在长安。络纬秋啼金井栏,微霜凄凄簟色

寒。孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹,美人如花隔云端。上

有青冥之长天,下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦,梦魂不到

关山难。长相思,摧心肝。

1、乐曲定弦（附最后一张）

《长相思》的定弦采用了两组不同宫音阶(即降B宫

音阶和F宫音阶)的交替排列,这种定弦方法丰富了乐曲

的调式、调性,在横向旋律的起伏中,调式调性能自然转

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹

换,减少了转调给乐曲旋律的行进中带来的突兀感,这种

双调性结合的方法,使乐曲旋律更为丰富新颖,并具有典

型现代的风格特点。

让学生区分F宫和降B的音阶，并弹奏出来

2、乐曲结构调性分析

乐曲既然是F宫和降B宫就决定了音乐材料的活动领

域。分别以D和G音为中心，体现出鲜明的羽调试色

彩。（清角为共或变宫为角）

乐曲结构带再现的三部曲式

A——B——A1

二、乐曲A部讲解（情境导入）

教师弹奏引子部分并讲解

启发学生：在筝曲的创作灵感来源于李白的《长相思》，

引子部分运用了《春江花月夜》的音乐素材，带有同音