【人教版】《劳动教育》5年级上册 劳动项目九 《小小图书管理员》 教案.doc

劳动项目九《小小图书管理员》教学设计

课题

小小图书管理员

单元

四单元

学科

劳动

年级

五年级

学习目标

1.劳动观念：通过制作还书台账，体会劳动的乐趣。

2.劳动能力：了解借还书台账的内容，掌握制作借还书台账的步骤，提高思考与动手的能力。

3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成爱护图书的习惯。

4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、有耐心，能吃苦的劳动精神。

重点

通过制作还书台账，体会劳动的乐趣。

难点

了解借还书台账的内容，掌握制作借还书台账的步骤，提高思考与动手的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

书是一把开启知识大门的钥匙。班级的图书角看着种类丰富的图书。为了同学们的借阅提供服务，怎样制作一本借还书台账呢？

今天，我们一起学习《小小图书管理员》从中寻找答案吧！

出示课题。

设疑引发思考，引入主题。

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题——海报，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动最光荣

准备好了

本子尺子笔

二、开始做吧

1.小贴士

负责人要认真、及时地记录每日的借阅情况。

2.制作借还书台账的过程：

（1）了解班级图书的品种和数量。

（2）确定记录借还书台账的负责人。

（3）制作班级借还书台账的封面。

图书信息表

书名

作者

出版社

价格

备注

（4）依次登记书名、出版社、价格等信息。

1.每人每次最多倍2本。

2.借阅时间为1个月，到期后可续借1周。

3.不得损坏图书。

（5）在班级内讨论并确定借还书的规则。

（6）充分征求老师和同学的意见与建议，拟定借还书台账的内容。

（7）借还书台账登记表

读者签字

书名

借阅日期

归还日期

负责人签字

备注

制作班级还借还书台账登记表。

3.小贴士

制作班级借还书台账的时候，要多多动脑，充分思考，不断完善借还书台账的内容。

说一说，读书角带来的快乐。

视频：读书角的快乐。

5.说一说，图书角的作用？

图书角的作用包含以下几点：激发学生阅读热情，营造书香氛围；专门收集整理保存传播文化的地方；引领全校师生一起共享书、读书；写文章找好词好句和找教科书人物故事时，方便查阅。

二、劳动收获

1.给同学们展示一下你自己设计的台账吧！

给你的劳动成果拍张照片，留作纪念吧！

出示照片。

2.壮壮志愿服务，亲手制作了班级借还书台账，方便同学们的阅读。把你制作借还书台账的收获写在下面吧！

学生1：通过制作借还书台账，同学们借还书有次序了，管理规范了。

学生2：通过制作借还书台账，能在规范的情况下借阅图书，如果在借阅的时间没有读完，还可以续借，让我们尽情地享受书带来了快乐！

三、劳动评价

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

了解借还书台账的内容

掌握制作借还书台账的步骤

养成爱护图书的习惯，提高思考与动手的能力

四、拓展天地

1.观察学校图书馆借阅登记表，进一步完善自己制作的班级借还书台账吧！

学校图书馆借阅登记表

图书条码

图书名称

读者编号

读者姓名

借出日期

解除经办人

归还日期

归还经办人

应还日期

馆藏位置

视频：图书馆借还书流程

怎样管理好图书角？

（1）本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记。（2）凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。（3）借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。（4）借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此人将当天之内不准借书。（5）上课时不准看书，如有违反者两天内不准借书.借出的书应在当天归还；如没有看完可续借。借阅者还书要及时，如果到时间不还，三天内不准借书。（6）还书时，要在管理员处登记，并签字，不得随便放还，做好相关记录。图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作。（7）图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作。

阅读、了解制作借还书台账所需的物品。

学生根据操作步骤进行实践。

视频，了解图书角的快乐及作用。

实践分享，说说自己劳动收获。

对制作借还书台账的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解图书馆借还书流程及怎样管理好图书角。

通过劳动准备，引导学生对制作借还书台账做好准备，为后面学习打好基础。

引导学生了解和面的正确方法，提高动手实践能力。

通过视频，让学生感受读书角的快乐及其作用。

通过劳动成果分享，让学生了解制作中得