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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

部编版牛和鹅教学设计一等奖

小学集体备课教学设计（共案）

主备：四年级语文教研组上课时间：年月日总第课时

18牛和鹅

【教学目标】

1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

4.学习用批注的方法，通过人物的动作、语言、神态，体会童年

的“我”在亲身经历中成长的过程。

5.通过反复读议课文，理解课文内容，感悟课文蕴含的道理，明

白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲

目欺负别人。

【教学重点】

1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

2.能结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【教学难点】

1.学习用批注的方法，通过人物的动作、语言、神态，体会童年

的“我”在亲身经历中成长的过程。

2.通过反复读议课文，理解课文内容，感悟课文蕴含的道理，明

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲

目欺负别人。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1.谈话引入：在你的印象中，牛和鹅有什么特点？

今天我们要学的就是一篇关于牛和鹅的课文。看看你会得到什么

启发。

2.助读资料：

走近作者：任大霖(1929-1995)，浙江萧山人。一生创作了几百

万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少

年儿童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书

奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海

作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。

二、出示学习目标

1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

(重点)

2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

3.能结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

(难点)感知文意，了解课文内容。(难点)

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，

难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

4.出示多音字，指导学生识字多音字。

5.理解词语。

6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子

是否通顺。

7.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：课文写了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮