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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
2020-2021高中语文第一单元3.1百合花教案（1）部编版必修上册
百合花
【教学目标】
知识与能力：
1．阅读课文，整体感知课文内容.
2．学习以小见大的表现手法。
3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。
过程与方法：
运用自主、合作、探究的学习方式学习,并在这一过程中培养学生的理解能力、分析能力和语言表达能
力。
情感态度与价值观：
感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。
【教学重点】
赏析作者的巧妙构思。
【教学难点】
赏析情节结构之巧。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法.
学法：自主学习、合作交流相结合。
【教学准备】
布置学生查找作者茹志鹃的资料，了解细节描写的作用。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
一个跟女同志说话都会满脸是汗,衣服刮破却不肯让缝,枪筒里插菊花的小通讯员,是多么的腼腆、羞
涩、执拗又热爱生活呀！可恰恰是这样一个年轻的生命为了救护群众放弃了自己的性命.同样淳朴善良的新
媳妇一针一线地为已经牺牲的小通讯员缝着衣服,最后将自己唯一的嫁妆，那条洒满白色百合花的被子，盖
在了那平凡的拖毛竹的青年的脸上。何其伤感，作者又是怎样巧用心思，达到这一效果的呢?今天我们就学
习这篇小说《百合花》。
二、出示学习目标
1．阅读课文，整体感知课文内容。
2．学习以小见大的表现手法。
3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象.
三、汇报自学，展示自我
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1．介绍作者
茹志鹃（1925—1998)，当代女作家。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品有《剪辑错了
的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等。
2．写作背景
-1-
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2020-2021高中语文第一单元3.1百合花教案（1）部编版必修上册
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大
化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争
使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交,有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过,然而人
与人之间,就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追
念时得来的产物”。
3．展示重点词语读音
撂（liào）讷（nè）憨（hān）讪（shàn）嬷（mó)砦(zhài）
磕（kē）瞅（chǒu）拗(niù）虔（qián)髻(jì)忸怩（niŭní）
4．理解下面词语的意思：
张皇:恐慌，慌张。
讷讷:形容说话迟钝。
憨憨：傻气，难为情。
讪讪：形容不好意思、难为情的样子.
虔诚:恭敬而有诚意.
磕磕绊绊:跌跌撞撞的样子。
四、课堂活动过程
活动一：欣赏美文,理清文章思路。
同学们，首先我们认真倾听课文录音，初步体会作者的感情，感受文章的美，然后回答下面的问题：
1．文章的情节。
开端
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