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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

防范自然灾害教案

教学目标：

1、了解我国地质灾难的严峻性和实施综合治理的迫切性。

2、理解列数据、举例子、作比拟等说明方法在文中的作用。

3、增加环保责任感，做合格小公民。

教学过程：

一、谈话导入：

自然灾难已成为世界灾难的主要缘由，我国也不例外。每个公民应善待自然，把防治地质

灾难作为自己义不容辞的责任。

二、自读课文，初步了解我国地质灾难的严峻性。

思索：人类的那些活动可能会引发山体倒塌?

三、小组争论，全班沟通;

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

师生共同探讨后明确：

1、由于自然资源长期以来遭到人类消灭性的破坏，生态严峻失衡。可以说地质灾难是自然

对人类的报复。

2、中国已成为世界上地质灾难最严峻的国家之一。

四、争论：

那些活动会使洪水或旱灾更频繁的消失?

阅读课文。

小结：

环保是全世界的共同课题善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境爱护得好……损失

就小。

人们，请记住，防治地质灾难是每个公民义不容辞的责任。

师生争论沟通，明确观点。

教师：综上所述，归纳起来，盼望每个公民都要熟悉到地质灾难的严峻性，树立爱护环境

意识的责任感，善待我们的家园;盼望不要用急功近利的行为破坏生态平衡;盼望从上到下能实行

百学须先立志。——朱熹

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

乐观主动的措施，进展环境综合治理，以削减地质灾难带来的损失。

五、总结全课：

围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计一次实践活动。

防范自然灾难教案2

1.知道自己家乡常见自然灾难的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾难。

2.学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

活动预备：

1.搜集有关自然灾难方面的图片、文字资料，并进展分类。

2.通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾难及其带来的损失，并写好调查笔记。

活动过程：

一、课前初探

课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾难状况，并对相关资料进展分类。为学习《可

怕的自然灾难》做好充分预备。

百学须先立志。——朱熹

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

二、课中探究

1.汇报展现、合作探究：

(1)创设情境，导入新课

播放20__年我国自然灾难的课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈

谈自己的感受。(由于这两次灾难发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比拟剧烈，发言也

比拟乐观)

师：是啊，多么可怕的自然灾难。灾难一旦发生，人类的。家园可能在瞬间被消灭，生命

可能被无情地夺走……(板书课题)

(2)展现图片，熟悉灾难

师：课前大家搜集了表现各类自然灾难的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来

进行一个“灾难图片展”。

学生展现图片，作简洁的介绍(可以结合详细的背景大事)。

(3)设计图标，了解灾难

师：刚刚我们了解了这么多可怕的自然灾难，不同的灾难有不同的特征，下面我们仿照教

科书第71页的图例给这些灾难画画像吧!

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

教师示范图例。教师画一幅太阳照耀着大地，大地都干裂了的图，并告知学生这表示“干

旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

学生预备，教师巡察指导。

(4)学生沟通，展现(可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜)。

2.感悟深化，提