9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感（教案）-2021-2022学年语文五年级下册.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

课题9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

教1.自主学习字词，读准字音，准确书写会写字“仞、摩”等。

学2.抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自

目己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。

标3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。

抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己

重点

的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。

难点品味诗歌所表达的情感。

教学

准备

教学过程

教学内容设计意图

一、创设情境，激情导入

1.复习旧知：背诵《示儿》，引出作者。

2.谈话激趣：唐宋，是我们中华历史上文化最

为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，

各自闪耀着夺目的光芒，今天，让我们走进南宋，

一起走进诗人陆游的心灵，去继续感受他的情怀。

教

3.导入课题：陆游是“南宋四大诗人”之一，

生前即有“小李白”之称。他年少的时候就立下“马

上击狂胡，下马草军书”的志愿。他不仅成为南宋

学一代诗人领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地

位。今天，让我们来学习他的一首诗歌，一起感受

过他在68岁写下这首诗的情怀。（板书课题：秋夜将

晓出篱门迎凉有感）齐读课题，指导学生将课题读

程

通、读顺。

4.解诗题。

（1）小组交流理解诗题，代表发言，教师相机

引导。

（2）题目中的关键词是哪个呢？（感）说说自

己对题目中关键词语的理解。（感想、感受、感慨。）

（3）从课题中，你知道诗人感受到了什么呢？

（凉）

百学须先立志。——朱熹

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

（4）试着用自己的话说说这首诗题目的意思。

（秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎

面吹来的凉风十分伤感。）

5.谈话过渡：诗人仅仅只是感受到秋日的清凉

吗？来，让我们带着这个问题来学习这首古诗。

6.了解写作背景。【出示课件】

南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗

时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时

爱国诗人陆游被罢黜归故乡，在山阴(今浙江绍兴)

乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地

区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

二、初读古诗，解决字词

1.初读诗歌，读准字音，指导书写。

（1）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。

（2）指名学生读，师生评议，重点指导读准字

音，读通句子