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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册
《童年的发现》教学简案
郑州市中原区育才小学龚晓东
【学习目标】
1、通过课前自主预习，90%的学生能正确读出本课要求会认
的7个生字的字音，规范写出本课要求会写的14个生字。说出
“胚胎、天赋、困窘”的含义。
2、80%的学生能针对课题提出有思考价值的问题，并能用带
着问题默读课文的方法，从文中找出与问题相关的语句，通过旁
批感悟、相互交流，逐一解决提出的问题。
3、80%的学生能够运用文中相关语句，结合自己的理解，说
清楚文中的“我”发现了什么及是怎样发现的，并能结合课外搜
集的资料和亲身经历举例说出对课文最后一句话的理解。
【教学流程】
一、检查生字，初读课文。
通过抽查，了解学生认读、书写生字以及初读课文的情况，
交流对“胚胎、天赋、困窘”等词语的理解。
二、围绕课题，质疑问难。
1、引导学生围绕课题提出问题。
2、梳理总结出中心问题。
（1）“我”发现了什么？
（2）“我”是怎样发现的？
（3）为什么“我“会有这些发现？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
3、交流解决问题的方法。
三、阅读理解，交流讨论。
1、默读课文，找出与问题相关的语句，旁批感悟或疑问。
2、引导学生运用课文中的相关语句，结合自己的语言明白
说出自己对问题的理解。
3、品读描述发现过程的语句，如梦的经历、追问的话语、
渴望的心情、苦思的煎熬……从中体会发现的真谛。
四、自我总结，交流收获。
引导学生从知识、学习方法、理解感悟方面畅谈自己的收获。
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
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