部编四上语文《梅兰芳蓄须》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

梅兰芳蓄须

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）通过自主识字，认识“蓄”“迫”等11个生字，读准多音

字“宁”“要”。

（二）能说清梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经

历的危险和困难。

（三）通过批注阅读，体会梅兰芳的民族气节和爱国精神。

二、教学准备

（一）教师准备：多媒体课件，小组合作学习工作纸，学习资料

卡。

（二）学生准备：搜集有关梅兰芳的资料。

三、教学过程

（一）课前交流，初识梅兰芳

1.学生交流对梅兰芳的了解。教师随机补充。

预设一：原名澜，又名鹤鸣，梅兰芳是他的艺名。

预设二：因为京剧唱得极好，所以被誉为京剧大师。

预设三：生活中的梅兰芳是男的，而舞台上扮演的却是旦角。（了

解“旦角”的意思，欣赏《贵妃醉酒》视频片段）

预设四：代表作有《贵妃醉酒》《霸王别姬》。

2.了解“蓄须”。在舞台上唱旦角，为了演出的需要，梅兰芳总

是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

留着胡须就是课题中的——蓄须。

3.过渡。那梅兰芳为什么要蓄须呢？中间又发生了怎样的故事？

我们一起走进课文。

（二）学习字词，把握主要内容

1.检查词语。

租界纠缠骚扰拒绝签订宁可

（1）指名读，齐读。

（2）关注“宁”的读音。（“宁”是个多音字，在这里读nìng，

还可以组词——“宁愿”。这些词语都用来形容态度非常坚决）

（3）朗读词语所在的句子。

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

2.出示学习任务。课文写了与梅兰芳蓄须有关的哪些内容呢？先

来看学习提示的第一个要求。

在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等剧目

享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，

在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资

料，深入了解这位京剧大师。

3.指导完成《作业本》第三题。

根据课文内容填空，并说一说课文的主要内容。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

（1）引导学生观察第二个空格，发现对应的段落以及填写的方

法：“蓄须明志”是梅兰芳拒绝为日本人演戏的办法，“没有经济来源，

卖房度日”是他遇到的困难。

（2）学生自主完成练习。

（3）反馈交流，随机指导。

预设一：信息提取不完整。如，遗漏“藏身租界”或“深居简出”，

提醒信息提取要完整，联系上下文理解“深居简出”。

预设二：情节冗杂，抓主要信息，如“军医检查”。

预设三：根据学生表述的不同，进行比较，如“打伤寒预防针，

差点丢了性命”与“设法打伤寒预防针，差点丢了性命”，用上“设

法”就更能表现梅兰芳为拒绝演出想尽了办法，表意更确切。

（4）学生根据交流，修改学习单。

4.了解课文的主