《竹里馆》教学设计[269].pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《竹里馆》教学设计

一、导入

今天，我们一起来读王维的《竹里馆》，读懂诗歌，读懂诗人。

二、学习目标

抓关键词，品析诗歌。感知诗人形象，体会诗人情感。

三、“幽”中品景

1、请听我读，我读得很慢，你能说说为什么呢？

参考答案：

（1）因为只有他一个人坐在竹林里，弹琴，长啸，做自己想做的

事，无拘无束，悠然自得，很享受，很舒服。

（2）环境很美，有竹林，有皎洁的月亮，所以我们要慢慢欣赏，

细细品味。

2、这位同学提到竹林，那请找出课文中形容竹林的词语，这是

一片什么样的竹林？

参考答案：“幽”“深”。词典里对“幽”字的理解有两种，①

深远；僻静；昏暗；②隐蔽的；不公开的。根据这个解释来给“幽”

组词，幽幽、幽邃、幽雅、幽静、幽深、幽远、幽寂、幽美。这是一

片幽幽、幽邃……的竹林。

小结：我们抓住形容词“幽”，慢慢读，细细品，看幽深的竹林，

赏皎洁的月亮，听弹琴、长啸，这样的美景、这样的生活，何尝不是

人生最美的状态！我们一起慢慢的第一遍诗，感受这种美好。

四、“复”中识人

诗人为什么一个人待在这幽深的竹林里？他到底是一个什么样

的人呢？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

知人论世，我们一起来看写作背景。

参考答案：

（1）他一个热爱自由的人。他喜欢这里，这里自由自在，想弹琴

弹琴，想长啸长啸，无拘无束。

“弹琴复长啸”，中间有一个“复”，可以解释为“一边……一

边……”，也可以解释为“交替”，无论哪种解释，都可以看出诗人

很悠闲，自由自在。

（2）他是一个喜欢宁静的人。越是有弹琴长啸的声音，越能衬托

出夜晚深林的寂静，这是以动衬静。

（3）他还是一个厌倦世俗、淡泊名利的人。他一个人，并且住的

地方这么清净，远离世俗，远离官场。

是啊，一个才华横溢，满身抱负，积极向上的有志青年，硬是被

血淋淋的现实逼迫的体无完肤，他对世俗满心失望，只愿“晚年惟好

静，万事不关心”，远离世俗，投身深林，放飞自我，做一个安静、

自由、淡泊之人。

（4）他是一个孤独的人。从“独坐幽篁里”可知，他是一个人待

在竹林里。“独”可以理解为一个人，也可以理解为孤独、孤单。一

个人就一定孤独吗？

五、“独”中悟情

诗人他孤独吗？怎样理解诗人的“孤独”？

参考答案：

（1）他孤独，因为“深林人不知”。“知”，字典解释如下：①

知道、知晓、知情；②知己、知心。根据刚才的写作背景，我们可以

得知这里的“人不知”是属于第二种，别人不了解我的内心，我没有

知己。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

（2）他不孤独，因为有“明月来相伴”。不能心灵相惜，不能志

同道合，人不知也罢，有明月主动来相伴，诗人是自豪得意的。我们

一起来读后两句，读出这种自豪！

点个别学生读，品味这种自豪。

小结：中国古代的许多文人历来如此，仕途得意，满腔抱负，仕

途失意，寄情山水。独坐幽篁，弹琴长啸的王维，远离世俗，与月为

伴，只不过是看淡一切，想要寻求心灵的归宿啊！

插入蒋勋《孤独六讲》的资料：

孤独和