【部编版】一年级语文下册《姓氏歌》集体备课教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编版一年级语文集体备课教学设计

部编版一年级语文（下册）第一单元

教学课时第节共2节

2.姓氏歌

内容授课时间月日

本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用

姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4行采用一

问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，

后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。

第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、

教材分

上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。

析

全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。本课渗透了中国传统姓氏文化，

介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称

说两种方法，体现了合体字的特点。课后练习中还提到了以组词来介绍

姓氏的方法。教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生

运用于生活实践中。

1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、

金字旁3个偏旁;会写“姓、什、么”等7个字。

教学2.正确朗读课文，背诵课文。

目标3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生

兴趣。

识记12个生字，认识3个识记12个生字，认识3个

重难

新偏旁，会写7个生字。正确朗新偏旁，会写7个生字。正确朗

点点

读课文，背诵课文。读课文，背诵课文。

教具

板书

设计

教学过程复备

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

部编版一年级语文集体备课教学设计

一、谈话导入，揭示课题

1.介绍新朋友，引出“姓氏”。

创设情景，认识新朋友“胡图图”，由图图姓胡引出问题“你姓什么？”

学生举手发言讨论，揭示课题“姓氏歌”，点出“姓”的识记。

二、朗读感知，学习生字

1.初读课文，整体感知

（1）出示课文，师范读，生听读，并标出小节

（2）组织学生自读课文并圈出生字多读几遍

2、开展闯关游戏，识记字词

①字词大闯关

师：图图要带大家到生字王国里闯关了，同学们准备好了吗？

生：自读生字--小老师带读--选择喜欢的字带大家读--开火车读生字

师：同学们真棒，但是这一关可不是那么容易闯的，你看，词