《少年中国说》优秀导学案.docx

《少年中国说》优秀导学案(部编本五年级上册)

庞笑颖

学习目标

1、掌握重点文言词汇，如：足、故、语、澌等

2、理解并积累词语，如：翘足而待，干将发硎，有作其芒，天戴其仓，纵有千古，横有八荒等

3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。

4、感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。

学习重点

严谨的结构；严密的推理及对比的论证方法。：

理解文章内容和作者炽热的感情。

学习难点

象征兼比喻手法的运用

体会作者的写作意图和写作手法

学法指导 自主学习和合作探究

第一课时

一．作者档案：

1.梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力主张变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。

2。背景资料．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。全文共10段，约3000多字。课文选录其开头两段及末尾一段，并做了适当删节。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保

守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。

二、自读课文，疏通文意。

1、给下列黑体字注音：

怯懦（ ）苟且（ ）朝阳（ ）澌亡（

陨石（ ）珊瑚（ ）老朽（ ）鹰隼（

翘足而待（ ）干将发硎（ ）潜龙腾渊（

2、请解释下列词语并记住。

翘足而待：

矞矞皇皇：

干将发硎，有作其芒：

你还有哪些字词不理解，请记录下来，查字典、词典解决

）脊牛（ ）

）矞矞皇皇（ ）

）

3、文学常识填空：本文选自 ，作者 ，字 ，号 ，又号 ，中国近代维新派领袖、学者。

4、再读课文，对照注释翻译课文，并将你不理解的句子写在下面。

三、整体感知，合作交流

1、范读课文。

2、学生展示朗读，教师做出评价，以鼓励为主。

3、学生默读课文，对照注释翻译课文，并在本组内讨论，归纳出本组无法理解的句子。

4、翻译展示，请各组代表说出本组不太理解的句子，并请其他组的学生帮助解决，教师也参与其中.

5、师生将课文翻译再次通顺一遍。

四、学效测评

（一）解释下列黑体字

1、鹰隼试翼，风尘吸张：

2、其澌亡可翘足而待也：

3、干将发硎，有作其芒：

4、天戴其仓，地履其黄：

5、乳虎啸谷，百兽震惶：

（二）翻译下列句子

1、唯思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格

2、此老年与少年性格不同之大略也

3、故今日之责任，不在他人，而全在我少年

4、少年智则国智，少年富则国富

5、红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋

第二课时

【预习导学】

一。自读课文，理解重点词语

1、给加点字注音，或根据拼音写汉字。 恶（ ） 澌（ ）亡

潜（ ）龙腾渊鹰隼 干将发硎（ ） 矞（ ）矞皇皇 地履

（ ）其黄

） 怯nuò（ ）jí( )牛 一xiè( )汪洋

2、解释下列加点词语的意思。

①惟怯懦也故苟且．．：②其澌亡．．可翘足而待也 ：③干将．．发硎：④天戴．其

【整体感知】

1、第一在全文中的作用：

2、细读文章第二段，说说作者认为中国少年应该是怎样的少年？(找关键字，尽量全面)

3、读第三段，作者认中国少年与少年中国有什么关系？（用原文回答）

4、用现代汉语翻译下列句子。

①呜呼！我中国其果老大矣乎？

②人固有之，国亦宜然。

③红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

④鹰隼试翼，风尘吸张。

⑤天戴其苍，地履其黄。

二、内容研讨、合作探究（15分钟）

1、回顾历史，了解背景

2速读2—3段，思考：作者认为中国是老大帝国吗？

3、再读课文，思考：作者心目中的中国是什么样的？

三、写法探究、感知品析

1、全班一齐朗读，说说你读后的总体感受。

2、你喜欢文中的哪些句子？请找一找，并说说你的理由。

【展示反馈】

一、第一部分：

原文填空：

⑴老年人如夕照，（ ） ，老年人如瘠牛，（ ） 。

⑵红日初升，（ ） ；河出伏流，（ ） 。潜龙腾渊，（ ） ；乳虎啸谷，（ ） ；鹰隼试翼，（ ）。奇花初胎，（ ）；

干将发硎，（ ）。

选出下列黑体字的正确解释。

⑴盖袭译欧西之言也（ ）

A、沿袭 B、袭击 C、触及

⑵人固有之，国亦宜然（ ）

A、坚牢 B、坚决 C、本来

⑶彼