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;;;;什么叫反语,有什么作用?;;pǔ;;杆——肝(肝脏)——秆(麦秆);;;;;我会填。;1.用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文。;;;;说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?;它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!;;;; 日积月累;;;;;我会积累;咏柳
【唐】贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。;;语文园地四;学习明贬实褒的表达方式。 (难点)
运用换偏旁的识字方法学习12个生字。(重点);34;性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡,高傲的白鹅……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。;读文中的几个句子,看看不同的作家是怎样描写
自己喜爱的动物的?读完后大家交流一下自己的不同想法,这样收获更大。;语文园地;鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
猫的性格实在有些古怪。;丽丽:我发现这些句子从字面上看好像作者不喜
欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。;艳艳:我还能在课文中找到其他的例子。
《白鹅》中,“我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃”。;林林:生活中,我发现妈妈也经常这样说话。
妈妈在向别人讲到我时,常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……;东东:是的,我妈妈有时也这样。我们说话
和习作的时候,也可以学习和运用这种方法。;1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的;2.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢
的。(《白公鹅》)
“勾当”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用,表现了作者对白公鹅的喜爱。;3.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的
意思,孩子们是多么善于观察这一点啊。(魏巍《我的老师
》)
“狡猾”一词本是诡计多端的意思,但在句中,作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意思,相反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点。;;捕;骏;;我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近,只是
偏旁不同,我们可以用换偏旁的方法来识记生字。
如:杆的偏旁是“木”,把“木”换成“月”,就变成了“肝”;把“木”换成“禾”就变成了“秆”。;在识记生字时,我们可以借助和它外形相似、形旁不同的
熟字,用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系,学习起来变容易多了,而且随机复习了以前学过的字。;;一、我会拼写词语。;二、把画“——”的部分改成成语。;语文园地四;掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点)
了解冒号在句子中的作用。(重点)
学会恰当地使用语气词。(重点)
掌握书写时应注意的一些事项。(重点)
背诵古诗《蜂》。(重点);鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,
真是架子十足!
“架子十足”这里用来表现鹅的派头,明贬实褒。;猫的性格实在有些古怪。
“古怪”明贬实褒,表现出作者对猫的喜爱之情。;这种明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默
感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。这节课,我们来体会恰当的表达方式给句子带来的不同表达效果。;语文园地;千里马;“千里马”指才能突出的人。
“老黄牛”指埋头苦干的人。
“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。
“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。“小蜜蜂”指工作勤劳的人。;“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。
“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。“铁公鸡”指极度吝啬的人。
“应声虫”指没有主见随声附和的人。“哈巴狗”指爱拍马屁的人。;1.这两个歹徒看上去很凶悍,其实都是“纸老虎”。;“ 千里马、纸老虎、老黄牛 ……“ 这 些含
有比喻义的词语,把不同品格的人比作不同的动物很形象性。;体会下面句子中冒号的作用,再从词语中选一个,仿照着写一段话。;3.后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然;我家的小狗比人都爱美,简直是臭美:只要从外面回来,就在红色脚垫上打几个滚;跑到镜子前左照右照,摇摇尾巴,转转圈。;;妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人,通过
观察我发现果然如此:看到对门的王阿姨没空了,老奶奶就主动帮她照看孩子;楼道有了垃圾,立刻拿笤帚扫了。;读一读,想一想:如果去掉下面句子中画线的词语,表达效果有什么不同?;3.它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是
海军上将的派头。 语气亲切
它板正的姿势,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调,全是海军上将的派头。语气生硬;“啊、吧、呢、啦”这些词语使句子的语气更
亲切;去掉后,语气生硬,不能更好地表达作者的
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