九上第六单元整合教学任务单1公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

第六单元单元整合教学xxx

——语言中显人物形象

元旦将至，九三班同学为参加元旦文艺汇演活动排演课本剧，请同学们帮助他们。

xxxxx语言，理解人物形象

xx叹评《水浒传》人物语言时曾经说过：“一样人，便还他一样说话”。下面的人物形象是？会说怎样话呢？请你用自己的话填xxx上。

少年xx初见xxx，他会说：

中年xx再见xxx，他会说：

xxxxx见xxx，她会说：

xxx夫妇见落魄xx，会说：

xxx夫妇见富贵xx，会说：

xxx刚到芦荡时，会说：

xxx经历暴风雨后会说：

xxx透过形象，撰写恰当xx

请联系课本知识，填好人物形象，在xx2、3、4里，任选其一创作课本剧并展示

xx

人物形象

xx

1.xx一行人被药酒迷翻后醒来。

（他们之间会产生怎样的对话？）

老都管：自私势利，倚老卖老

xx：挑拨离间的小人

众军汉：忍气吞声，胆小怕事

杨志一行人被药酒迷翻后醒来。

众军汉：（有气无力）刚刚是怎么回事？（爬起来）咱的担子不见了，（惶恐害怕）这下糟糕了，回去会被xxx砍了脑袋。

老都管：（悠悠转醒）老夫怎么睡过去了，定是太疲惫了。

xx：（扶起xxx，挑拨离间）都管，杨志办事不力，害得东西全被劫了，连累我们被大人责罚。

老都管：（惊吓）全没了！

众人齐点头。

老都管：（恼怒）天杀的杨志，你不是自诩江湖经验足吗？如此办事，枉费大人对你的信任，看你回去怎么和大人交代！杨志呢？

xx：人都没瞧见，估摸着早跑了。

xxx：（盛怒）混......混账，竟然畏罪潜逃，莫不是早就跟贼人勾结？回去定然和大人好好告上一告！

2.xx第一次拜访xxx没遇见他，过了几天，听说xxx在家，便叫人备马，想要再去拜访。（xx第二次拜访xxx，xx、xx和xx之间会产生怎样的对话？）

刘备：

xx：

xx：

3.xxx带着端饭的人准备在晓翠堂上开饭。鸳鸯和xx欲在吃饭时拿xxx取个笑儿。xx一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉xxx出去，悄悄的嘱咐了xxx一席话。（鸳鸯和刘姥姥之间有怎样的对话？）

鸳鸯：

刘姥姥：

4.xx中了秀才，xxx带着一副大肠和酒来“贺”。xxx吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。次日，xx少不得拜拜乡邻。（xx和邻居们之间会产生怎样的对话？）

范进：

邻居：

xxx经过表演，展示语言魅力

表演时应该注意什么？