人教版六年级音乐上册：《苏珊娜》教案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《苏珊娜》教案

教学目标：

遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，学会用流畅轻快的声音唱好歌曲《苏珊娜》。

以兴趣爱好为动力，充分利用学生的特点，用欢快的舞步体验音乐带来的快乐。

教学重、难点：

用欢快的情绪，口齿清晰的演唱歌曲《苏珊娜》。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

组织教学：

组织学生进教室，随音乐律动，并在美剧的句尾拍击节奏。

学习歌曲：

1、初听歌曲，简介歌曲背景。

师：“今天老师为大家带来一首歌曲，听了这段音乐你们的心情怎样？它的情绪是什么样的？”

生听歌回答。

师：“刚才我们听到的这首好听的音乐名叫《苏珊娜》。苏珊娜是美国一个小姑娘，这首歌是他的朋友为了表达对苏珊娜的友情，特地送给她的。在苏珊娜的家乡，流行着这样的音乐，给人轻松、喜悦的感觉。所以人们亲切的称它乡村音乐。乡村音乐是美国独有的一种音乐文化，它起源于美国西部。你们看，在美国的西部到处是一望无际的牧草和农庄，人们在休息的时候啊特别喜欢唱乡村歌曲来放松心情。随时随地享受音乐带来的快乐。”

复听歌曲，教师范唱。

师：“接下来，老师来为同学们演唱这首歌曲，请同学们为我在歌曲的末尾加上拍手伴奏。让我们一起来感受它为我们带来的快乐。”

生拍手伴奏。

学生学习。

师：“同学们最喜欢哪一句歌词？”

老师带领拍击并按节奏读出，对比附点节奏与平八的不同。

解决歌曲重难点。

师：“同学们觉得哪些句子比较难唱，提出来，我们一起讨论解决。”

处理歌曲情绪：

师：“这一遍大家进步很大，字也唱的清楚了，我来问问，歌曲应该用怎样的情绪来演唱？”

生回答。

师：“高兴时的声音就应很轻巧、很有弹性。”

师：“怎样能唱出这样的效果呢？让我们来试试看。”

老师指挥，学生演唱。

师：“非常好听，此处应该有掌声。”

四、小结：

同学们，朋友在我们的学习生活中非常重要，想一想是谁每天和你一起学习、一起游戏、一起舞蹈。你对别人付出了真心，就会收获友情。让我们真诚对待我们身边的每一位朋友。和朋友分享你的快乐，为他分担他的忧愁。下课！