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《欧亚大陆民间故事》阅读指导课教学设
计
欧亚大陆民间故事阅读指导课教学设计
介绍
本教学设计旨在引导学生深入了解欧亚大陆的民间故事,并帮
助他们发展阅读理解和批判思维能力。通过本课程,学生将研究欧
亚大陆的不同文化传统,并通过阅读和讨论民间故事,了解人类共
通的价值观和智慧。
研究目标
-通过阅读民间故事,提高学生的阅读理解能力和文化认知水
平。
-培养学生的批判思维能力,让他们学会从不同角度思考问题。
-培养学生的创造力和想象力,引发他们对文学作品的兴趣和
热爱。
教学内容和活动安排
1.欧亚大陆民间故事概述(20分钟)
-通过展示图片和简短的视频片段,概述欧亚大陆民间故事的
背景和特点。
-引导学生互动讨论,让他们分享自己对民间故事的理解和经
验。
2.阅读民间故事(40分钟)
-分发欧亚大陆民间故事的选集,让学生阅读其中的一个故事。
-学生分组讨论故事的主题、人物和情节,并归纳出故事中包
含的智慧和价值观。
3.分组展示和讨论(30分钟)
-各小组根据阅读的故事,设计展示方式,展示故事和归纳的
智慧和价值观。
-全班一起讨论每个小组的展示,交流不同故事中的相似和不
同之处。
4.创作民间故事(40分钟)
-学生自由创作一篇属于自己的民间故事。鼓励他们运用自己
对民间故事的理解和想象力。
-学生可以选择以文字、图画或其他形式呈现自己的故事。
评估方法
-对学生的阅读理解和批判思维能力进行评估,包括对民间故
事的主题、人物和情节的理解和归纳能力。
-对学生的创造力和想象力进行评估,评价他们创作的民间故
事的独创性和表达能力。
教学资源
-欧亚大陆民间故事选集
-图片和视频片段
-创作材料(纸张、彩色笔等)
结束语
通过本课程的研究,学生将不仅对欧亚大陆的民间故事有更深
入的理解,还能培养他们的文学素养和批判思维能力。同时,通过
创作自己的民间故事,学生能够表达自己的想象力和创造力,培养
对文学的热爱和欣赏能力。
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