《欧亚大陆民间故事》阅读指导课教学设计 .pdf

《欧亚大陆民间故事》阅读指导课教学设

计

欧亚大陆民间故事阅读指导课教学设计

介绍

本教学设计旨在引导学生深入了解欧亚大陆的民间故事，并帮

助他们发展阅读理解和批判思维能力。通过本课程，学生将研究欧

亚大陆的不同文化传统，并通过阅读和讨论民间故事，了解人类共

通的价值观和智慧。

研究目标

-通过阅读民间故事，提高学生的阅读理解能力和文化认知水

平。

-培养学生的批判思维能力，让他们学会从不同角度思考问题。

-培养学生的创造力和想象力，引发他们对文学作品的兴趣和

热爱。

教学内容和活动安排

1.欧亚大陆民间故事概述（20分钟）

-通过展示图片和简短的视频片段，概述欧亚大陆民间故事的

背景和特点。

-引导学生互动讨论，让他们分享自己对民间故事的理解和经

验。

2.阅读民间故事（40分钟）

-分发欧亚大陆民间故事的选集，让学生阅读其中的一个故事。

-学生分组讨论故事的主题、人物和情节，并归纳出故事中包

含的智慧和价值观。

3.分组展示和讨论（30分钟）

-各小组根据阅读的故事，设计展示方式，展示故事和归纳的

智慧和价值观。

-全班一起讨论每个小组的展示，交流不同故事中的相似和不

同之处。

4.创作民间故事（40分钟）

-学生自由创作一篇属于自己的民间故事。鼓励他们运用自己

对民间故事的理解和想象力。

-学生可以选择以文字、图画或其他形式呈现自己的故事。

评估方法

-对学生的阅读理解和批判思维能力进行评估，包括对民间故

事的主题、人物和情节的理解和归纳能力。

-对学生的创造力和想象力进行评估，评价他们创作的民间故

事的独创性和表达能力。

教学资源

-欧亚大陆民间故事选集

-图片和视频片段

-创作材料（纸张、彩色笔等）

结束语

通过本课程的研究，学生将不仅对欧亚大陆的民间故事有更深

入的理解，还能培养他们的文学素养和批判思维能力。同时，通过

创作自己的民间故事，学生能够表达自己的想象力和创造力，培养

对文学的热爱和欣赏能力。