第6课 查看资源与文件 教案浙教版信息科技三年级上册.pdfVIP

课题第6课查看资源与文件

本地硬盘中存储和备份着丰富的资源，为了更好地利用这

些已有的数字资源，要学会查看资源的信息。在前一课“下载

平台资源”的基础上，本课安排了查看资源位置信息和分析资

源信息的方法的内容，让学生更好地了解资源的来源、时效性

等，为利用资源进行学习和研究做好准备。

本课安排了“文件保存位置”“图标与文件类型”“文件属

性查看”三部分内容，响应课程标准中“获取有用信息和资源

知道信息的常见来源及存在的重要性”的内容要求。

本课与上一节课紧密衔接。建构一环节建议教师使用任务

驱动法来引导学生自主探究，打开之前下载的资源，通过观察

资源管理器的“地址栏”等方法，知道文件资源保存的位置

再通过资源管理器的“搜索”快速查找到资源。建构二环节引

导学生比较不同文件类型的图标，知道文件形态差异，不同类

教材分析

型的文件包含不同的信息，文件图标也可以显示资源的类型信

息。建构三环节进一步介绍使用资源管理器查看文件属性的方

法，教师可结合上节课的文件名命名规则，引导学生思考本节

课的不同类型文件与文件名之间的关系，知道文件名的重要性

及注意事项。

本课设置练习“选择计算机中已有资源，在学习平台上与

同学交流其基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间

等”，意在加深学生对文件基本属性的认识，从而对文件在计算

机中存储的位置、修改日期、大小、类型等基本属性有更全面

的了解。学生尝试利用学习平台的在线交流区域，把自己在资

源管理器中查看文件属性的过程中发现的感受与同学一起交流

也有进一步加强学生在线上平台学习兴趣的目的。本练习可以

课中完成。

1．会选择查看资源位置信息的方法。

教学目标

2．能应用分析资源信息的方法。

教学重点学会通过资源管理器查看文件的基本属性。

教学难点理解不同类型的文件在形态及属性特征上的差异。

1．网络状态下的计算机教室。

2．教学演示文稿。

环境与素材

3．已经下载的相关资源。

4．学习任务单、关于磁盘属性的调查问卷。

教学过程

一、讨论

从平台上获取的资源保存在哪里？怎样在计算机中快速找到这些资源？

你知道有关这些资源更多的信息吗？

二、建构

每个资源都有特定的属性，可以在计算机的资源管理器里查看。

1．文件保存位置

存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置，有

助于更好地利用资源。

【试一试】

查看你所下载的资源在计算机中的保存位置。

2．图标与文件类型

不同的资源在类型上有差异，从文件图标就可以区分。

3．文件类型查看

通过资源管理器，可以查看文件的修改日期、大小、类型等属性。查看文

件属性的方式有很多，可以按需选择。

【试一试】

找到你下载的资源，在资源管理器里查看资源属性。

三、拓展

磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。

在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、

格式等属性。

四、练习

选择计算机中已有的资源，在学习平台上与同学交流其基本信息，如位置、

大小、文件类型、存储时间等。

课后反思/评价标准