原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版《荷叶圆圆》课件
汇报人：
202X-01-06
课程导入
课文内容讲解
互动环节
课后作业
教师总结
课程导入
01
总结词：直观生动
详细描述：通过展示荷叶、荷花等图片，引导学生观察并描述它们的特征，激发学生对课文的兴趣。
总结词：引人入胜
详细描述：讲述一个与荷叶有关的故事，吸引学生的注意力，并自然地引入课文的主题。
总结词：启发思考
详细描述：提出一些与课文相关的问题，如“你们见过荷叶吗？”、“荷叶是什么样子的？”等，激发学生的好奇心，引导学生主动思考。
课文内容讲解
02
描述荷叶的形状和颜色，为下文做铺垫。
第一段
第二段
第三段
小露珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿分别把荷叶当作什么，以及它们在荷叶上的活动。
总结全文，点明荷叶给大家带来的快乐。
03
02
01
荷叶
露珠
摇篮
停机坪
01
02
03
04
荷花的叶子，形状圆润，颜色翠绿。
凝结在叶子上的小水珠，通常在清晨出现，白天阳光下会消失。
这里比喻荷叶像摇篮一样可以摇晃。
这里比喻荷叶像停机坪一样可以让小蜻蜓停留。
“荷叶是我的停机坪。”同样使用了比喻手法，将荷叶比作停机坪，描绘出小蜻蜓在荷叶上停留的场景。
仿写句子：“荷叶是我的舞台。”通过这个比喻，可以想象小青蛙在荷叶上跳跃、表演的情景。
“荷叶是我的摇篮。”这句话使用了比喻手法，将荷叶比作摇篮，形象地描绘出小露珠在荷叶上轻轻摇晃的情景。
互动环节
03
通过提问引导学生思考，促进课堂互动。
在课件中设计一些与课文内容相关的问题，让学生思考并回答，可以促进学生对课文的理解，同时提高学生的思维能力和表达能力。
详细描述
总结词
分组讨论可以培养学生的团队协作能力，加深对课文的理解。
总结词
将学生分成小组，让他们围绕课文的主题进行讨论，分享自己的看法和感受。通过小组内的交流和讨论，可以让学生更加深入地理解课文，同时提高他们的沟通和协作能力。
详细描述
总结词
角色扮演可以让学生更好地理解课文中的人物和情节，增强学生的参与感和体验感。
详细描述
让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式呈现课文中的情节和人物形象。这种方式可以让学生更加深入地理解课文，同时提高他们的表现力和创造力。
课后作业
04
01
02
详细描述：学生需要抄写本课的生字词，以加深对生字词的印象，巩固基础知识。
总结词：巩固基础
提升表达能力
总结词
学生需要背诵课文中的重要段落，以提高语言表达能力，培养语感。
详细描述
教师总结
05
通过观察图片和朗读课文，学生能够理解荷叶的形状、颜色和质感等特点。
荷叶的特点
通过模仿课文中的句式，学生能够进行简单的语言训练，提高语言表达和写作能力。
语言训练
通过学习课文，学生能够了解荷叶的生长环境和生态意义，培养对自然的热爱和保护意识。
自然环境
布置预习任务，让学生提前了解下节课的学习内容，为新课做好准备。
预习任务
简要介绍下节课的主题和重点内容，引起学生的兴趣和好奇心。
新课主题
明确下节课的学习目标，让学生有目的地去学习和思考。
学习目标
THANKS
感谢观看
文档评论（0）