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小学美术论文

小学美术论文范文

小学美术论文篇1

【关键词】小学；美术；教学

美术课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术能陶冶学生的情操，提高审美能力，能引导学生参与文化的传承和交流，能发展学生的感知能力、形象思维能力和创新能力，还能促进学生的个性形成和全面发展。

一堂好的美术课，应该是把传授美术知识和培养良好品德、生活习惯相结合的教学。下面我谈谈我在小学美术教学中的几点做法：

1、不断学习，掌握相关知识

教师在备课前先要通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。“教师要给学生一碗水，自己要有常流水。”随着社会的发展和进步，人们学习知识的途径越来越多，现在的小学生更是见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师要有广博的知识以备学生所需。因此，教师一定要不断学习，充实自己，尽可能多地掌握一些与教材相关的知识。

2、钻研教材，认真备课

备好课是上好课基础。教师在备课时，要对教学内容进行优化。在课堂上要教学生什么，要达到什么样的目的，教师要胸有成竹。因此教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，教师要联系实际备好课。

首先，要备好学生。教师要了解不同年龄段学生的生理、心理特征，只有这样你才能上好课。小学生活泼好动，注意持久性差，具体形象思维占优势，在他们的绘画作品中我们既看不到细节，也看不到透视变化，只看到一种原始的大概的外部形状，画出的东西在我们成人看来是稚嫩的，不合逻辑的，但他们的作品往往充满丰富的想象力。这也是儿童绘画的魅力所在。因此，在课堂教学中，不要刻意去叫学生画什么，怎么画，而是让他们发挥想象力随便画，自由画。

其次，要准备好教具。美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生发现美、感受美、认识美、鉴赏美的能力。我们常说：“百闻不如一见。”因此，教师绝不能偷懒，在上课前一定要准备好教具，激发学生学习兴趣，调动学生创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。

再次,要以学生为主体。在课堂教学过程的设计上，一定要注意要以学生为主体，让学生多说话、多动手。只有通过“多说话”学生才能把自己的观察所得和感受如实准确的表达出来。也只有通过“多动手”学生才能掌握基本的美术技能与技巧。

3、提高学习兴趣，注重师生互动

教师要注意激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生对事物感兴趣了，才会去观察、发现、感受。有了感受和发现，有了真情实感，才能画出动人的作品。快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，因此，在课堂教学中可以用多媒体增加课堂教学的直观形象性，还可以采用游戏的方式激发学生的学习积极性。教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。教师要注意巡视指导，要特别关注基本技能较弱的学生，可以动手给他改一改，并告诉他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平。教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，相信他们都能在各自的潜质上获得不同程度的发展和提高。

4、培养创造力和想象力

想象是美术课不可缺少的一个环节，学生在绘画创作时，开始不知该画什么，这时你千万不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都是美的，让他们尽情的画，培养他们的想象力和创造力。

总之，美术教材内容丰富，对于我们教师来说要真正上好每节课仍有一定难度，在教学中教师要认真备好课、上好课，努力提高美术教学质量，力争让每一位学生通过美术课程的学习，提高审美能力、创造能力，促进学生综合素质的全面发展。

小学美术论文篇2

【摘要】为了更好地进行小学美术教学，需要教师不断改进美术教学方式，创新和改革教学方法，深入研究传统美术教学方法的不足与缺陷，积极寻求更加适应新时期学生发展的教学手段。本文主要结合具体的教学案例，对小学美术教学方法的创新做了论述，并提出一些尝试性的做法，希望能够对提高小学美术教学的质量有所帮助。

【关键词】小学美术;教学方法;创新

在小学阶段的教学中，美术与音乐、体育一样，往往被人们当作副科看待，特别是小学生处于身心发展的重要时期，美术也是小学课堂里面一门十分重要的课程之一，美术是一门培养着孩子们独特的艺术课程。在目前的课程改革之下，美术与语文等其他课程一样是有着十分重要的意义的。现在新的课程改革指导文件下，美术课程的教学方法需要新的改革探讨。需要做好的是及时将美术课程的定位维持好，也即是侧重分析美术课程的价值，因为学生们对于这种个性课程也是要重视的，毕竟影响着孩子们的未来的综合发展和潜力的发挥。

一、小学美术教学中存在的问题

1.课堂上教师演示过多。小学美术教育课堂上面，老师们过多的展示着自己对于美术课