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第三单元海洋化学资源的综合利用
需要从科学探究与创新意识的视角学习本单元知识,能从问题和假设出发,
依据探究目的,设计探究方案,进行实验探究。学习本单元知识需要注意以下几
个要点:
1.采用过滤、蒸发等操作进行粗盐提纯。
2.了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法。
3.能写出从海水中提取镁的过程;了解镁及其化合物的性质。
?
??;杂质;??
(1)将氯气通入⑥提取食盐????后的母液中,将溶液中的溴离子氧化成⑦溴单
质????;鼓入热空气,使溶解在水中的⑧溴????挥发出来,得到粗溴;粗溴精制后可得
高纯度的溴单质。
(2)流程
?
?;?
?;2.镁的化学性质
(1)与非金属单质反应
a.与O2反应:?2Mg+O2?2MgO????。
b.与N2反应:?3Mg+N2?Mg3N2????。
(2)与酸反应
与盐酸反应:?Mg+2HCl?MgCl2+H2↑????。
(3)与CO2反应:?2Mg+CO2?2MgO+C????。;?
(1)工艺流程
?
(2)工艺流程说明
a.干海带的浸出液中含I-。
b.加入硫酸的目的是酸化,加入氯气的目的是?氧化????I-。;?
1.自然界中的镁主要以化合态的形式存在于地壳和海洋中?(√)
2.粗盐中含有的泥沙等不溶性杂质可以用过滤的方法除去,可溶性杂质中的S
?、Mg2+、Ca2+则可通过加入BaCl2、NaOH和Na2CO3溶液生成沉淀而除去,且加
入顺序有一定要求?(√)
3.溴在通常状况下是有挥发性的液体,溴蒸气具有腐蚀性,并且有毒,因此存放液
溴的试剂瓶应加水液封(√)
4.碘易溶于酒精,所以可以用酒精从碘水中萃取碘单质?(?????)
提示:酒精与水互溶,不能作萃取剂。
5.工业上通过电解MgCl2溶液得到金属镁?(?????)
提示:工业上常通过电解熔融MgCl2得到金属镁。;?
?;
问题
1.粗盐提纯实验中溶解、过滤、蒸发都用到玻璃棒,分别起什么作用?
提示:溶解时,用玻璃棒搅拌,促进粗盐溶解;过滤时,用玻璃棒引流,防止液体溅出;
蒸发时,用玻璃棒搅拌,防止受热不均匀液体溅出。
2.粗盐的提纯实验中,Na2CO3的作用是什么?
提示:除去Ca2+和过量的Ba2+。
3.物质分离与提纯实验中,需要注意哪些问题?
提示:除要考虑所加试剂外,还要考虑加入试剂的顺序、试剂的用量(一???要过
量),以及试剂过量后如何处理等。;?粗盐的提纯
(1)除去粗盐中可溶性杂质的原理
?
(2)试剂加入的先后顺序
根据原理可知,Na2CO3溶液既可除去Ca2+,又可除去过量的BaCl2,故Na2CO3溶液必
须在BaCl2溶液之后加入,盐酸可除去过量的Na2CO3和NaOH,故应最后加入,因此;??
在“粗盐提纯”的溶解、过滤、蒸发等实验步骤中,使用次数最多的仪器是?
()
A.烧杯B.托盘天平
C.玻璃棒D.漏斗
解析????根据粗盐提纯实验的步骤确定用到次数最多的是玻璃棒,答案为C。
?;居里夫人历时四年从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出0.1g镭的化合物。如果给这
个过程起个名称,那就叫“富集”,得到镭的化合物不是最终目的。最终目的是
得到单质镭,居里夫人又用了八年得到单质镭,这个过程叫“化学方法生成”。
但是得到的镭不纯净,还需要提纯。以上过程其实就是工业提取的一般步骤:富
集→制备→分离、提纯。关于溴、碘的提取,也是这个步骤。如碘的提取流程
中,我们取用海带实际是一个富集的过程;将浸出液中的碘离子转变成碘单质,其
实是一个制备的过程,得到的碘是不纯的,经过分离、提纯,最后得到纯净的碘单
质。;问题
1.海水中的Br-如何转化为Br2?
提示:可利用Cl2等氧化剂将Br-氧化为Br2。
2.从海水中提取溴和海水晒盐获得粗盐的原理相同吗?
提示:不同,海水蒸发得到粗盐为物理变化,而溴的提取主要为化学变化。;?从海水中提取溴
从海水中提取溴,一般步骤如下:
a.浓缩并酸化海水后,通入适量的氯气,使溴离子转化为溴单质:2NaBr+Cl2?Br2
+2NaCl。
b.向含溴单质的水溶液中通入热空气,将溴单质吹入盛有二氧化硫的吸收塔内以
达到富集的目的:Br2+SO2+2H2O?2HBr+H2SO4。
c.向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气:2HBr+Cl2?2HCl+Br2。
d.用四氯化碳(或苯)萃取吸收塔内溶液中的溴单质。
??;?
(1)步骤③的离子方程式为????。
(2)溴水混合物Ⅱ中溶有一定量的氯气,因此在步骤⑤中可将蒸馏产生的气体通
过????(填试剂名称)溶液,以除去氯气。
(3)步骤⑤的蒸馏过程中,温度应控制在80~90℃。温度过高或过低都不利于生
产,请解释原因:
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