第3课《实践是检验真理的唯一标准》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

实践是检验真理的唯一标准;课文导入;胡福明，生于1935年7月，江苏无锡人。1955年9月就读

于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学

习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、系副主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省

委工作，历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省

委党校校长、江苏省政协副主席等职。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。2001年退休。荣获“江苏社科名家”称号。2018年12月18日，党中央、国务院授予胡福明同志“改革先锋”称号，颁授改革先锋奖章。;人物评价

胡福明以共产党员的巨大勇气和知识分子的强烈担当，勇开思想先河，勇立时代潮头，冲破“两个凡是”思想禁锢。作为主要起草人，1978年5月11日在《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，在中国理论界炸响一声“春雷”。在邓小平同志的支持下，全国范围内掀起一场关于真理标准问题的大讨论，拉开了解放思想的序幕，对于重新确立起我们党的马克思主义思想路线具有重要历史意义，深刻影响了现代中国的历史进程。;假如当年没有展开关于真理标准问题的大讨论，现代中国的历史进程该是怎样？请搜集有关资料进行研究，与同学充分交流，谈谈自己的看法。

参考答案：略(开放性作答，不作统一规定)。;任务驱动二深思精析·走进时代;在中国邮政2018年发行的《改革开放四十周年》纪念邮票中，第一枚“高举旗帜”邮票画面选取了深圳“拓荒牛”雕塑。除此之外，上海飞乐音响股份有限公司股票票样，小岗村大包干雕塑，以及麦田、港口、建筑和塔吊等元素均有展现，画面远方依稀可见的文字是“实践是检验真理的唯一标准”。;请根据下面的提示，补充空缺内容。;

;1．文章第二部分主要针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？

参考答案：①第一类人担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义；②第二类人担心强调实践的作用，会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。;提炼观点的答题思路

1．准确把握。作者在文中的观点态度一般隐含在所引用的材料、所作的分析中。

2．具体分析。分析和评价都必须紧密结合材料，避免脱离材料去进行漫无边际的分析。

3．客观评价。对于作品的思想内容和作者的观点态度，应予以客观公正的评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平、作品创作意图，都是必须考虑的重要因素。;2．第三部分列举重印一部分按语时毛主席写说明一事，主要是为了强调什么？

参考答案：毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。

3．文章第四部分，作者认为怎样才是对待马克思主义的正确态度？

参考答案：文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。;

;4．《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题，这四个标题之间的关系是怎样的？试简要分析。

参考答案：第一个标题提出了全文的观点；第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的，是论证的第一个层次；第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”，在行动上为我们树立了榜样，是论证的第二个层次；第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准，联系实际，发出倡议。四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环相扣，形成了层进式结构。;5．文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。

参考答案：①引用论证。文章大量引用《马克思恩格斯选集》《实践论》《列宁选集》《毛泽东选集》等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。

②举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳系学说等科学史上的事实以及革命导师的事例来论证论点，选例典型，说服力强。

③对比论证。“四人帮”种种唯心主义谬论的失败和马列主义、毛泽东思想生命力的强大，一反一正，对比鲜明，突出了“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的正确性。;6．这篇特约评论员文章，破立结合，试作简要分析。

参考答案：总标题和第一个小标题提出了本文的观点，这是“立”；第二个小标题有“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从