主题班会如何正确处理师生生学之间的矛盾.ppt

关于主题班会如何正确处理师生生学之间的矛盾第1页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三看图说话—伯乐相马一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。第2页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三看图说话—杨桃杨桃从侧面看呈椭圆形，从正面看呈五角星形。??????第3页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三你领悟了什么道理？同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

第4页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三如何面对老师的批评情景再现老师正讲到尽兴处，突然发现某同学正悄悄地玩手机，老师非常生气，走过去要收他的手机，某同学反应敏捷，紧紧抓住自己的手机和老师撕扯了起来。老师训斥他，他不服，当场与老师顶嘴，甚至还与老师动起手来。第5页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三[讨论]如何面对老师的批评？（1）忍吧，最起码也要给老师面子，大不了下课到办公室跟他说清了（2）人无完人，也许老师的批评是因为一些小误会，老师管我们是对的啊，反正老师是不会害我们的。（3）如果不是你的错，你就得主动找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气，自暴自弃。（4）自己做错了就要承认，但自己是对的就要坚持。老师也不一定就对的。（5）先看清楚自己的错误，再去怪老师。（6）如果你认为自己没错的话，可以和老师交流，如果老师不愿意和你交流的话，那个老师也不是什么优秀的老师了。（7）不必要耿耿于怀。先听老师说，要是老师有错的地方，先忍忍，等老师消气了，你再和老师好好聊。（8）低着头，一声不吭……（9）先接受，这是上策，然后再慢慢沟通。（10）如果老师是对的,我就下定决心改正。如果老师的话和事实有偏差，那我就先认真听他讲，等下课或放学后再找他单独把事情解释清楚。一个人要经得住表扬与批评。其实批评并不是一件坏事。第6页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三如何面对老师的批评美国总统林肯说“世人都喜欢赞扬”。每一个人都喜欢被别人称赞，哪怕只是一句夸奖的话，而且特别是得到老师的表扬，就会一整天乐滋滋的。那如果是受到了批评呢？你是怎么样对待老师的批评的？我们处在这个年纪，正是叛逆期，对于老师的批评，总是把老师推到自己的对立面，总认为老师故意和自己过不去。不知道大家知不知道，一棵长歪的小竹子，如果不及时扶正，而让它任意弯曲生长，等到它长大时，你再来扶正它就来不及了。如果用力将它扶直，那么竹子就会爆裂开来。你后悔也不来及了。所以当老师批评我们的时候，应该是自己好好反思……接受批评是一个痛苦的过程，人人都爱听表扬，但当自己被老师批评时，不少同学就会产生抵触情绪，找出100个理由为自己开脱，这是正常现象。但请大家注意，在你产生抵触情绪的同时，你要记住一点：教师的出发点是为我们好。但老师在进行批评的过程中，也许正在气头上，不免态度生硬，语气不够婉转。这时我们应该端正心态来正确看待。人无完人，也许老师的批评是因为一些小误会，这时如果不是你的错，你就得主动找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气，自暴自弃，产破罐子破摔的思想，也不必要怒发冲冠，更不必要耿耿于怀。要使自己做到在受批评后不能我行我素，当面接受，不能口是心非。应该心悦诚服的接受批评，分析受批评的原因寻找对策积极改正，但是有些同学在受到老师批评后，在背地里说老师的坏话，不停地议论老师这点不好那点不好，甚至在抽屉里写老师的不是。这是极不礼貌，极不文明的，这也不应该出现在这个文明的学校里。既要让幼苗长成大树，就不必责怪大雨的无情，就不要埋怨环境的艰苦。只有扎根深深的土壤，冲破藤萝的缠绕，才能在蓝天下枝繁叶茂。第7页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三怎样面对老师的批评作为一个学生，你一定不愿意让教师批评或误解，但谁能保证不犯错误呢？有了错误，就会受到老师的批评，有的老师批评起来特别严厉，容易伤害自己的自尊心，遇到这种情况你怎么办？有的同学会说：“学生也是人，我会和老师当场论理”；还有的会说：“自认倒霉了”也有人会说：“我会暂时保持沉默，事后向老师解释”，当然会有同学认为：“老师虽然严厉了点，但是严师出高徒，我会更加严格要求自己”。面对老师的批评和误解，每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受，积极改正自己的错误，消除误解；有的产生逆反心理，往往以不学习作要挟，故意和老师对着干，也有的像图上那位同学一样，和老师当场顶撞。受到老师的批评后以不