《父亲的手提箱》教案11 - 小学学案.docxVIP

父亲有着一份内疚吧！问题6.作者为什么要在演讲接近尾声时提及亲送我手提箱的二十三年前”的一件事？意在”知道里面是父亲的手稿，父亲也曾经做过诗人梦，但由于写诗、译诗难以谋生而放弃了。这一点也充分体现了父选择。和儿时的伙伴不同，我对父亲从来没有畏惧之感，所以我有时认为我常常可以像孩子一样自由地想象；有时

父亲有着一份内疚吧！问题6.作者为什么要在演讲接近尾声时提及亲送我手提箱的二十三年前”的一件事？意在

”知道里面是父亲的手稿，父亲也曾经做过诗人梦，但由于写诗、译诗难以谋生而放弃了。这一点也充分体现了父

选择。和儿时的伙伴不同，我对父亲从来没有畏惧之感，所以我有时认为我常常可以像孩子一样自由地想象；有时

位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星。1979年写成第一部作品《塞夫得特州长和他的儿子们》，并在

教学目标：

1．以提箱”为线索，梳理全文。

2．圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。

3．归纳本文的主旨。

教学重点：以提箱”为线索，梳理全文。

教学难点：圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。教学方法：问题点拨式

课时安排：一课时

教学过程：

围绕选读提示，确定教学目标，根据教学重点、难点设计问题，组织学生展开讨论，激发学生进入语文学习的学”境界。

一、请以提箱”为线索，梳理全文

问题1.父亲是什么时候给”手提箱的？手提箱放在哪里？

父亲在去世的两年前给