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小学英语课程

八里小学

小学英语课程

一、总目标

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智开展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体开展的根底之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的根底；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和开展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续开展。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与开展。

以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的课程总目标，既表达了英语学习的工具性，也表达了其人文性；既有利于学生开展语言运用能力，又有利于学生开展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。课程目标结构如图2所示。

图2：课程目标结构

二、分级目标

义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应到达的综合行为表现。表1是对一级至二级小学课程总目标的分级描述。

表1：一级至二级分级目标描述

级别

目标描述

一级〔3－4年级

〕

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级

〔5－6年级〕

对英语学习有持续的兴趣。

能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短表达。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

乐于了解异国文化、习俗。

三、分级标准

按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求，本标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了级别要求。其中，小学阶段对语言技能中的听、说、读、写等技能提出两个级别的不同目标要求，对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提出了二级的目标要求。

〔一〕语言技能

语言技能是语言运用能力的重要组成局部，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打根底。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么〞为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。表2是小学阶段语言技能的分级标准。

表2：小学阶段语言技能分级目标

级别

技能

标准描述

一级〔3－4年级

〕

听做

1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响。

3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等。

4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反响。

说唱

1．能根据录音模仿说话。

2．能相互致以简单的问候。

3．能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。

4．能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

5．能够根据表演猜想意思、说出词语。

6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。

7．能根据图、文说出单词或短句。

玩演

1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

2．能做简单的角色表演。

读写

能看图识词。

能在指认物体的前提下认读所学词语。

能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

能正确书写字母和单词。

5．能模仿范例写词句。。

视听

1．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时〔平均每周20～25分钟〕。

级别

技能

标准描述

二级〔5－6年级〕

听

1．能借助图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

2．能听懂简单的配图小故事。

3．能听懂课堂活动中简单的提问。

4．能听懂常用指令和要求并做出适当反响。

说

1．能在口头表达中做到发音清楚，语调根本达意。

2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

3．能运用一些最常用的日常套语〔如问候、辞别、致谢、抱歉等〕。

4．能就日常生活话题作简短表达。

5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。

读

1．