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嘘,他们在睡觉
活动目标
欣赏并理解故事,感受夏夜静谧的氛围,学说“嘘,他们在睡觉,别打搅他们。”
熟悉故事中的角色和情节,愿意模仿各种角色的对话和动作。
活动准备
教师自备柔和舒缓的背景音乐。
挂图12号。
活动前,制作完成角色纸偶。
手指灯人手一个。
活动过程
一、夜深啦……
拉上窗帘,营造黑夜的氛围。
提示:此举意在营造故事里静谧夜晚的情境氛围,亦可让幼儿在故事表演环节,想象自己是一只会发光的萤火虫,可以有机会走近每个角色,用光
照亮身边的人,以故事身份询问“咦,这是谁”。
出示挂图12号第一幅画,幼儿自由分享自己的夏夜见闻。
教师:你觉得这幅画画的是什么时候?这个时候你在干什么?
教师:在夏天的夜晚,你能听见哪些声音?有什么感觉?
讲述故事第1—2段。
教师:这是哪里?农场里会有哪些动物?萤火虫和动物们发生了什么事情?
二、嘘,他们在睡觉
讲述故事第3段,幼儿倾听。
教师:豆豆飞到哪里去了?他看到了什么?
提示:教师可将“豆豆遇见的动物+动物的举动+豆豆的反应”以横向图谱的形式呈现给幼儿,帮助幼儿梳理豆豆遇见母鸡妈妈、鸭妈妈、牛叔叔
和猪大婶时的故事情节,熟悉相似的故事结构。
出示手指灯,师幼合作表演豆豆遇见鸡妈妈一家时的情节。
教师:现在用手指灯表示豆豆身上的萤光,请你来当豆豆,我来当鸡妈妈,演一演他们的相遇。
提示:师幼合作表演时,教师通过动作与语言,展现鸡妈妈在睡梦中因感受到光亮而身动的状态,启发幼儿以豆豆的身份说说自己的想法,并用具体动作表现对故事情节的理解——赶紧熄灭自己的灯,放低声音跟小伙
伴说话。
讲述故事第4—6段,幼儿倾听。
教师:豆豆和小伙伴先后飞到谁家去了?不同的动物在干什么呢?
邀请个别幼儿表现豆豆遇到鸭妈妈、牛叔叔和猪大婶时的情节。
教师:你能模仿去每一个动物的家时,豆豆的表现吗?谁能表演一下牛叔叔
的反应?猪大婶呢?
提示:在分角色扮演时,教师要注意展现“嘘,他们在睡觉,别打扰他们”这一情节的趣味性,体现豆豆为不打扰朋友们休息而蹑手蹑脚的神态。
幼儿自由猜测豆豆遇见猫头鹰时可能会发生的故事。
教师:豆豆接下来就要遇见猫头鹰大叔了,你觉得他们之间会发生什么事呢?
提示:该情节借由猫头鹰的习性突破前文的故事叙述结构,给予幼儿新的猜想空间,但整体情节仍与前文夜间农场静谧的情境具有一贯性,教师
可借此了解幼儿对故事结构的理解。
讲述故事第7段,验证幼儿的猜测。
教师:这么晚了,猫头鹰大叔为什么还不睡觉啊?他们之间说了什么?
讲述故事第8段。
教师:你觉得这是一个怎样的夜晚?你喜欢吗?
三、美好的夜晚
借用活动前完成的角色纸偶,请幼儿说说其他动物晚上在干什么,xx到他们家时会怎么说。
播放背景音乐,结合挂图12号,幼儿完整听赏故事一遍。
活动建议
幼儿对动物的直接经验非常有限,特别是在城市里长大的孩子。因此,教师可在本活动期间多发动家长带领小朋友实地接触各种小动物,或者多观看动物的影像资料,让幼儿有更多机会接触相关信息。
使用自制完成的故事角色纸偶,分组讲述故事。
附:
嘘,他们在睡觉
夜晚的农场格外安静,只听到风的笑声和知了的歌声……
萤火虫xx和伙伴们一起出来玩耍,那漫天飞舞的萤光,给黑夜披上了一层透明的薄纱。
小鸡们靠在鸡妈妈的身边,睡得正香。豆豆和伙伴们发出的萤光照在鸡妈妈的脸上,鸡妈妈动了动。豆豆赶紧熄灭自己的灯,对伙伴们说:“嘘,他们在睡觉,别打扰他们。”于是,豆豆和伙伴们飞走了。
小鸭子们乖巧地躺在窝里,鸭妈妈慈祥地看着孩子们。豆豆和伙伴们的萤光照在了鸭妈妈的脸上,鸭妈妈冲他们做了“嘘”的动作。豆豆赶紧熄灭自己的灯,对伙伴们说:“嘘,他们在睡觉,别打扰他们。”于是,豆豆和伙伴们飞走了。
牛叔叔工作了一天,全身疲惫,早就睡着了,还打着呼噜呢!豆豆停在牛叔叔的鼻子上。牛叔叔呼出的气把豆豆吹得老远,还吹灭了豆豆的灯。豆豆对伙伴们说:“嘘,牛叔叔在睡觉,别打扰他。”于是,豆豆和伙伴们又飞走了。
猪大婶的呼噜声比牛叔叔的还响。豆豆的萤光不小心照在了猪大婶的脸上,猪大婶还是呼呼大睡,完全没有醒来的意思。豆豆熄灭了自己的灯,对伙伴们说:“嘘,他们在睡觉,别打扰他们。”
豆豆想,这个时候不知道猫头鹰大叔睡觉了没有,于是他带着伙伴们来到了猫头鹰大叔的家。猫头鹰大叔站在树上,眼睛一眨一眨的,豆豆见了问道:“猫头鹰大叔,你还没睡觉啊?”猫头鹰大叔说:“我是白天睡觉,晚上工作的。我的工作是在晚上保护农场的孩子们,让他们安心睡觉。”豆豆感动地说:“这么说,猫头鹰大叔和我们一样,都是白天睡觉、晚上工作的!我们都是为了让农场的每一个朋友能安心度过每一晚!”猫头鹰大叔点点头,小声地说:“嘘,他们在睡觉,别打扰他们。”
夜已深了,这是一个多么安静的夜,只有一闪一闪的萤光,只听得
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